今天餐后，我?guī)е�孩子們�(nèi)ド⒉�。途中，浩浩把唾沫吐在了小朋友身上。我馬上大聲阻止：“浩浩、、、、、、”我還沒往下說，就聽見幾個孩子說：“你再這樣，我就不喜歡你了！”“對，我不喜歡你了！”我也不喜歡你了！”哈哈哈。。。。。。“我知道這幾個孩子在學我說話。因為平時誰不聽話，我總會說:”某某，你再這樣，我不喜歡你了。今天，聽到他們這樣說，我便換了一種說法：”浩浩，你這樣做不講衛(wèi)生，唾沫應該吐在痰盂里。“我停了一下又說：”如果你不這樣，老師就喜歡你。“孩子們也學著說：”不吐了，就喜歡你。”我也喜歡你。“。。。。。。

　　雖然教育目的是相同，但說法不同會有截然不同的效果。”你再這樣，我不喜歡你了“是一種否定性評價，孩子會認為老師真的不喜歡他了，從而會產(chǎn)生抵觸情緒，而”如果不這樣，老師就喜歡你“是一種肯定性評價，給孩子希望和鼓勵。使孩子產(chǎn)生快樂的情緒，表現(xiàn)出正確的行為。因為每個孩子都有做好孩子的園愿望，都想得到老師的喜歡。教師應以正面教育為主，使用積極肯定的評價語言，避免使用消極否定的評價語言。