今天餐后，我?guī)е�孩子們�(nèi)ド⒉�。途中，浩浩把唾沫吐在了小朋友身上。我馬上大聲阻止：“浩浩、、、、、、”我還沒往下說，就聽見幾個(gè)孩子說：“你再這樣，我就不喜歡你了！”“對，我不喜歡你了！”我也不喜歡你了！”哈哈哈。。。。。。“我知道這幾個(gè)孩子在學(xué)我說話。因?yàn)槠綍r(shí)誰不聽話，我總會(huì)說:”某某，你再這樣，我不喜歡你了。今天，聽到他們這樣說，我便換了一種說法：”浩浩，你這樣做不講衛(wèi)生，唾沫應(yīng)該吐在痰盂里。“我停了一下又說：”如果你不這樣，老師就喜歡你。“孩子們也學(xué)著說：”不吐了，就喜歡你。”我也喜歡你。“。。。。。。

　　雖然教育目的是相同，但說法不同會(huì)有截然不同的效果。”你再這樣，我不喜歡你了“是一種否定性評(píng)價(jià)，孩子會(huì)認(rèn)為老師真的不喜歡他了，從而會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，而”如果不這樣，老師就喜歡你“是一種肯定性評(píng)價(jià)，給孩子希望和鼓勵(lì)。使孩子產(chǎn)生快樂的情緒，表現(xiàn)出正確的行為。因?yàn)槊總�(gè)孩子都有做好孩子的園愿望，都想得到老師的喜歡。教師應(yīng)以正面教育為主，使用積極肯定的評(píng)價(jià)語言，避免使用消極否定的評(píng)價(jià)語言。