每年在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，也是我最累的時(shí)候，我常常思考，怎樣才能讓這群整天唧唧喳喳的孩子安靜下來(lái)，怎樣才能讓班級(jí)的秩序井然，這些中國(guó)的"小皇帝、小公主"怎樣才能成長(zhǎng)起來(lái)呢？著名教育家蘇霍姆林斯基也講過(guò)："積三十年的經(jīng)驗(yàn)，使我確信，學(xué)生的智力取決于良好的閱讀習(xí)慣。"因此，從小培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，是語(yǔ)文教師義不容辭的責(zé)任。本學(xué)期我和孩子們共讀的書(shū)有《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《昆蟲(chóng)記》、《伊索寓言》，共讀的報(bào)刊是《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》

　　下面，就如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，總結(jié)如下：

　　一、積極引導(dǎo)，培養(yǎng)興趣

　　興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣，才能從內(nèi)心深處主動(dòng)閱讀。因此，我把培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣放在首位。開(kāi)始，需要老師巧設(shè)"誘餌"。每天下午的第一節(jié)課前，我都會(huì)給孩子們生動(dòng)地講童話故事，講到關(guān)鍵處我會(huì)戛然而止，孩子們特想知道后面會(huì)發(fā)生什么，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀，同學(xué)們迫不及待地捧著書(shū)盡情地讀起來(lái)。沉浸在故事之中。不時(shí)還發(fā)出幾聲咯咯的笑聲、幾聲驚嘆……為了讓學(xué)生讀更多的故事，我引導(dǎo)同學(xué)之間互相借閱，書(shū)的種類多又節(jié)省開(kāi)支。

　　葉圣陶說(shuō)："課文無(wú)非是個(gè)例子。"我們要善于引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀范圍，每天我都會(huì)抽出一些時(shí)間和孩子們一起讀小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)，并且成立播報(bào)小組，入選小組員成員有一定的條件，不僅朗讀能力強(qiáng)而且品德好、愛(ài)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)�，F(xiàn)在，我們班剛開(kāi)始看到報(bào)紙就哭鼻子的許澤鵬也時(shí)常給我講報(bào)紙上有趣的課外知識(shí)了。我想讓學(xué)生知道，教材里的知識(shí)是非常有限的，而課外的知識(shí)才是無(wú)限的，只有通過(guò)自己的閱讀才能變成一個(gè)博學(xué)多才的人。通過(guò)各種辦法使學(xué)生初步具備閱讀的興趣，有了閱讀的需求，才能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。

　　二、家校溝通，取得支持

　　要說(shuō)讓孩子多讀書(shū)，我覺(jué)得沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)不支持，但是家長(zhǎng)往往很頭疼的是怎樣做才能讓孩子真正讀進(jìn)去呢。因此，每新接一個(gè)班級(jí)，我都會(huì)利用家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)推薦和孩子共同讀書(shū)的方法。如1、誦讀法：讓孩子大聲的朗讀一篇文章，這個(gè)一般應(yīng)用于新課文的預(yù)習(xí)；2、講讀法：等孩子讀完一段故事，讓孩子加動(dòng)作表演或和家長(zhǎng)分角色講述；3、討論法：親子共讀完一本書(shū)，就有關(guān)內(nèi)容提出問(wèn)題，家長(zhǎng)共同交流時(shí)，提倡家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造其樂(lè)融融的讀書(shū)氛圍，在茶余飯后，全家人經(jīng)常能夠在安靜、和諧的環(huán)境里倘徉書(shū)海，讓每個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到這是提高孩子智力，發(fā)掘孩子潛力的最優(yōu)途徑。

　　三、學(xué)會(huì)閱讀、積累好詞

　　在培養(yǎng)孩子閱讀方面，不僅要增大閱讀量，還要教給孩子好的閱讀方法。在下午的班級(jí)共讀時(shí)間里，有老師的引導(dǎo)讀，有指名同學(xué)讀，有同學(xué)們的自由讀。在各種形式讀之后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生交流自己在閱讀時(shí)圈畫(huà)出的好詞好句與大家分享，還可以提出一些問(wèn)題大家一起討論交流理解故事。在交流之后大家把好詞好句寫到自己的采集本上。積累下這些好詞好句豐富自己的語(yǔ)言。

　　四、讀書(shū)效果

　　本學(xué)期我和孩子們共讀了《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《昆蟲(chóng)記》、《伊索寓言》，和洋蔥頭一起經(jīng)歷了救爸爸的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，共同感悟了人物形象和豐富的想象力，學(xué)生會(huì)在日記中運(yùn)用書(shū)中積累的好詞好句。讀過(guò)這本書(shū)，孩子們自己又讀上了《木偶奇遇記》、《了不起的狐貍爸爸》等同類的書(shū)。讀過(guò)《昆蟲(chóng)記》，孩子們又對(duì)動(dòng)物感興趣了，課間他們會(huì)趴在草叢旁仔細(xì)觀察一些昆蟲(chóng)，比如：西瓜蟲(chóng)、圣甲蟲(chóng)、螞蟻等，他們?cè)谧屑?xì)觀察后還寫下了觀察日記，有皇佳琪、仝航杰、劉邦等同學(xué)。高武一丁同學(xué)買下了《貓武士》系列叢書(shū)四本，里面文字多且沒(méi)有拼音，可是他會(huì)讀得因激動(dòng)而流淚，兩眼通紅，寫下了讀書(shū)感受。他那么投入、用心地讀書(shū)讓周圍同學(xué)也受到了啟發(fā)，仝航杰同學(xué)寫下了日記--《為什么因激動(dòng)而哭》，最后一句寫下了自己的反思：難道是因?yàn)槲易x書(shū)不用心嗎？