今天上午又是我?guī)О�，還是《我想飛》的主題，第二個(gè)活動是藝術(shù)活動《飛飛蟲》，由于本次主題已經(jīng)開展了二天了，再加上幼兒的一些經(jīng)驗(yàn)積累，因此，活動的開始部分當(dāng)我讓幼兒談?wù)勀男﹦游飼�飛的時(shí)候，小朋友們滔滔不絕地說了一大堆。于是當(dāng)我出示一個(gè)背面已粘有吸管的蝴蝶對他們說：“我這個(gè)朋友飛飛蟲啊，能在繩子上飛行，你們信嗎？”幼兒的注意力一下子被集中了，他們大部分猜測不能飛行。為了驗(yàn)證他們的猜測，我請了一位幼兒上來，和他二個(gè)人一起拉動繩子，果然飛飛蟲飛起來了，平行的拉能左右飛行，上下的拉能上下飛行。于是，我適時(shí)地拋出一個(gè)問題：“飛飛蟲是怎么“飛”起來的呢？”在幼兒七嘴八舌地猜想中，我展示飛飛蟲的反面，揭示“謎底”。

　　第二環(huán)節(jié)我給每個(gè)桌子提供了操作材料，讓幼兒在卡紙上畫下一個(gè)會飛的動物，然后再用畫筆、彩紙等進(jìn)行裝飾。并讓幼兒將一小段吸管用透明膠粘貼在動物的背后，然后想辦法將繩子對折后，把繩子兩頭分別穿入吸管。飛飛蟲就做成啦！操作完成后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外的草地上合作玩起了游戲《飛飛蟲》。一人拉住繩子的圓頭，另一人分別拉住繩子另一端的兩頭向外拉，繩子上的“飛蟲”就“飛”向另一邊了。望著自己親手制作并且能“飛行”的“飛飛蟲”孩子們笑得真燦爛。

　　這樣的活動能夠提高幼兒對寓教于玩的興趣，通過他們自己親手制作，發(fā)展他們的思維，提高他們的動手能力，孩子們看到自己的作品，會獲得一種成就感，進(jìn)而增強(qiáng)他們的自信心。