早晨，來(lái)到幼兒園，看到地上的落葉，我對(duì)孩子們說(shuō)：“現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了……..”我的話音未落，張雅婻小朋友問(wèn)道：“老師，現(xiàn)在是冬天了，為什么幼兒園槐樹(shù)上的葉子還是那么多、那么綠？昨天我去阿姨家的果園了，樹(shù)上還有許多蘋果，也沒(méi)有凍壞，這是為什么呀？”是啊，在孩子們的記憶里，春天花兒開(kāi)，夏天電閃雷鳴，秋天落葉飄飄，冬天雪花飛舞。

　　教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，幼兒認(rèn)識(shí)四季及季節(jié)的交替是有很大難度的。為了讓孩子們弄明白這個(gè)問(wèn)題我決定去游一游我們幼兒園附近的果園。

　　我與園主取得聯(lián)系，為幼兒準(zhǔn)備好果籃、梯子等，并與幼兒約法三章：遵守紀(jì)律；愛(ài)護(hù)果農(nóng)伯伯的一草一木；認(rèn)真觀察果園果樹(shù)及果子，小草和落葉…..

　　出發(fā)了，“走、走、走走走，我們小手拉小手，走、走、走走走，一同去郊游。白云悠悠，藍(lán)天柔柔……”

　　一首《去郊游》帶領(lǐng)我們小朋友來(lái)到了果園，孩子們手舞足蹈，小朋友們的交談聲、掌聲、各種歡呼聲及鳥(niǎo)兒們的叫聲交織在一起，奏出了一曲好聽(tīng)的流行“搖滾樂(lè)”。

　　來(lái)到果園里，一棵棵果樹(shù)上的葉子雖然稀疏不多，但是枝頭還是掛著又大又紅的蘋果，像燈籠似的。有的枝頭上果子還比較多，紅通通的。你碰我，我擠你，仿佛怕羞的小姑娘，臉都紅了。

　　放好梯子，組織大膽的孩子采摘果子，孩子們動(dòng)起來(lái)了，有的踮起腳尖，躍躍欲試；有的拉下樹(shù)枝采摘；還有的干脆爬上樹(shù)摘蘋果，一個(gè)個(gè)開(kāi)心極了。

　　看到孩子們興趣來(lái)了，我話鋒一轉(zhuǎn)，——“孩子們，現(xiàn)在是冬季了，果樹(shù)怎么樣了？”

　　——“樹(shù)上有綠葉。”“還有黃葉子。”“還有紅紅的蘋果呢。”

　　——“地上呢？”

　　——“有黃黃的葉子。”“有小草。”“小草有綠的和黃的。”“還有枯萎的呢。”

　　——“你們感覺(jué)有風(fēng)么？”

　　——“有風(fēng)，但風(fēng)不大，也不吹的臉疼。”

　　——“你們感到冷么？”

　　——“不冷，我們身上還有汗呢！”

　　孩子們七嘴八舌地說(shuō)。

　　這是張雅婻又發(fā)話了，“老師，我知道了，天氣是一天一天的在變化著，不是一下子就很冷，一下子就很熱。”“我也知道了，天氣是慢慢變化的。”

　　我的目的達(dá)到了，孩子們感悟到了季節(jié)的變化。

　　初冬，秋意未盡……通訊員：張金玲、孫舒（壽光師范附小幼兒園）