萊州市金城鎮(zhèn)中心幼兒園 楊鋒    每天午睡前活動(dòng)室里總先熱鬧上一陣子，先分床、送飯，個(gè)別孩子吃藥、喝水、上廁所，有的動(dòng)作快速的已經(jīng)跑到了小床上……老師送完飯還要忙著打掃衛(wèi)生，而此時(shí)孩子們也會(huì)趁著老師忙的時(shí)候再度從小床上起身嬉戲，甚至有的孩子下床玩起了摞床用的帶輪子的底架。

　　從上學(xué)期開始班級(jí)里為了節(jié)省空間，給小床量身定做了一個(gè)帶輪子的底架，每天午睡起床后統(tǒng)一摞起來推到外面去，因而孩子們也總是對(duì)帶輪子的底架感興趣。每天起床都會(huì)爭先恐后的將自己的床第一個(gè)放在底架上，這樣可以有機(jī)會(huì)推著小床等待下一個(gè)小朋友摞床。

　　看著孩子們?nèi)绱藢?duì)小床底架感興趣，想想他們每天臨睡覺的混亂場(chǎng)面，老師還要忙著各種各樣的事情，我突然想到了一個(gè)很不錯(cuò)的主意，何不利用孩子感興趣的事情來管理他們呢？于是對(duì)他們說：“小朋友既然你們大家都很喜歡這個(gè)帶輪子的底架，老師答應(yīng)你們，允許你們的小床放到上面，中午可以在上面休息，體驗(yàn)一下帶輪子的小床。” “耶��！”話音剛落孩子們興奮的喊了起來。“不過，小床的底架只有三個(gè)，所以今天我只能選出三個(gè)表現(xiàn)最好，最遵守紀(jì)律的孩子。然后再讓這三個(gè)人為明天選出三個(gè)小朋友，這樣每天中午都會(huì)有三個(gè)最棒的人來體驗(yàn)一下會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小床……”話還沒說完，只見孩子們各自忙碌尋找自己的枕頭和被褥，頃刻間個(gè)個(gè)躺好了，沒有再亂說話的現(xiàn)象了。接下來的一段時(shí)間了孩子們的紀(jì)律出奇的好，每個(gè)人都在想著：下一個(gè)體驗(yàn)帶輪子會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)小床的人將會(huì)是自己。

　　由此小事讓我再次認(rèn)識(shí)到：生活中老師要有一顆善于觀察的心，善于捕捉孩子感興趣的事情。利用一切可利用的資源。既滿足了孩子的好奇心又幫老師減輕了不少的負(fù)擔(dān)。“對(duì)癥下藥”，是工作中的一種有效法寶。不信你也可以試一試。