一學(xué)期也將近尾聲了，孩子們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面也有了一定的進(jìn)步和提高。比如說(shuō)：聽(tīng)到音樂(lè)，能將椅子搬成指定的位置；小便的時(shí)候不擁擠，先下后上；喝水也能很好的排隊(duì)等候。不過(guò)，時(shí)間長(zhǎng)了，個(gè)別孩子總會(huì)有一些“問(wèn)題”出現(xiàn)。

　　每天上午的語(yǔ)言活動(dòng)我們都得將小椅子排成三排而美工活動(dòng)時(shí)往往要把小椅子搬到桌子邊上來(lái)。每當(dāng)這時(shí)，教室里就會(huì)響起“咔咔喳喳”的聲音，不但損壞了椅子，也使教室里顯得格外亂。這天，語(yǔ)言活動(dòng)后，我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天我和小朋友做個(gè)有趣的游戲，看誰(shuí)搬椅子時(shí)，讓老師聽(tīng)不見(jiàn)聲音”。小朋友們很好奇，個(gè)個(gè)躍躍欲試。我喊“一二三”小朋友開(kāi)始搬椅子。我閉上眼睛當(dāng)我睜開(kāi)眼，全班小朋友都整齊地坐在桌邊了。我裝做不知道的樣子問(wèn)孩子：“你們?cè)鯓影岬男∫巫�，我怎么一點(diǎn)聲音也沒(méi)聽(tīng)到？”這時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，有的說(shuō)：“輕輕地搬，輕輕地放。”有的說(shuō)：“我走路跟小貓一樣沒(méi)有有聲音。”我問(wèn)小朋友：“下次搬椅子的時(shí)候，誰(shuí)還能讓我聽(tīng)不見(jiàn)聲音？”孩子們一起舉起手來(lái)。這樣連續(xù)幾天，教室里再也聽(tīng)不見(jiàn)“咔喳”聲了。

　　由此我想，對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物的教育，光靠說(shuō)教是不行的。