小班的幼兒，由于年齡小，母語(yǔ)尚且說(shuō)不好，更何況英語(yǔ)了。再一次英語(yǔ)活動(dòng)中，當(dāng)學(xué)到了頭發(fā)的單詞時(shí)，我請(qǐng)幼兒摸一摸自己的頭發(fā)，邊摸邊用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，其余幼兒都這么做了，只有王輝廣、郭浩文兩人沒(méi)有動(dòng)，因?yàn)閮扇藙偫砹斯忸^，摸不著頭發(fā)，怎么辦？突發(fā)奇想，我請(qǐng)兩人閉上眼睛，用自己的頭發(fā)梢（剛洗過(guò)的頭發(fā)）去撓他們的臉，并用英語(yǔ)說(shuō)出頭發(fā)，兩人均被撓的癢癢的，咯咯地笑起來(lái)，其余幼兒見(jiàn)狀紛紛大喊：“老師，還有我，還有我。”于是我就用發(fā)梢撓了每個(gè)幼兒的臉，他們都被撓的咯咯笑，整個(gè)活動(dòng)都積極參與，很快掌握了所學(xué)內(nèi)容。

　　此后的每次英語(yǔ)活動(dòng)，當(dāng)復(fù)習(xí)到頭發(fā)時(shí)幼兒都會(huì)喊：“老師還有我�。ㄓ冒l(fā)梢橈臉）”由于幼兒的積極參與，對(duì)所學(xué)內(nèi)容基本都能掌握，也因此幼兒很喜歡英語(yǔ)活動(dòng)。

　　　我想，每位教師都能讓孩子主動(dòng)地親近你，那么你還有什么工作做不好呢？