面對(duì)即將上小學(xué)的孩子,你準(zhǔn)備好了嗎

　　看著眼前這個(gè)整天調(diào)皮搗蛋的小家伙，想想再過(guò)三個(gè)月他就要上小學(xué)了，這才感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得真快啊，孩子在不知不覺(jué)中就長(zhǎng)大了。從孩子平時(shí)的言語(yǔ)中知道，在他心里已經(jīng)有了就要上小學(xué)這個(gè)概念，可他能適應(yīng)嗎，他心里又在想些什么呢？還有……帶著這些個(gè)問(wèn)題，我決定晚飯后和他聊聊。

　　“兒子，你馬上要上小學(xué)了，你知道嗎”？

　　“知道呀”，他手里擺弄著玩具，平靜的回答完全出乎我的預(yù)料。

　　“那你舍得離開(kāi)幼兒園嗎”？

　　“不舍得，不過(guò)沒(méi)辦法，因?yàn)橛變簣@里沒(méi)有小學(xué)呀”。

　　“你喜歡小學(xué)嗎”？

　　“喜歡，我們還去小學(xué)參加過(guò)跳繩比賽呢”。

　　“和幼兒園相比，你覺(jué)得小學(xué)好在哪”？

　　“我覺(jué)得呀，小學(xué)那個(gè)操場(chǎng)好，上面鋪的那個(gè)墊子特別好……

　　“你會(huì)想你的老師和小朋友們嗎”？

　　“當(dāng)然會(huì)想”，此時(shí)我看到他停下了手里的活，抬起頭來(lái)，小眼睛眨巴著看著我，然后問(wèn)我：“爸爸，你說(shuō)我們班的小朋友們會(huì)和我在一個(gè)小學(xué)上學(xué)嗎”？我說(shuō)，有的會(huì)，有的小朋友可能會(huì)到別的地方去上小學(xué)。

　　“哦，我還是想和他們?cè)谝粋�(gè)學(xué)校”。

　　“你到小學(xué)后會(huì)認(rèn)識(shí)很多新同學(xué)的，我安慰著他”。

　　“但我還是想他們”。 他的眼神中流露出一些憂傷。

　　我的心里也有些酸楚，孩子們雖然小，但在幼兒園共同生活中已經(jīng)建立了難忘的友誼，面對(duì)即將來(lái)到的分別，他們心里也會(huì)失落，也會(huì)難過(guò)，也是那么的戀戀不舍。

　　“爸爸，什么是班主任”？

　　班主任就是你們班級(jí)里老師中專門(mén)負(fù)責(zé)管理你們的那個(gè)老師呀。

　　“那班主任就是大隊(duì)長(zhǎng)嗎”？“不是”。

　　呵呵，想起來(lái)了，前一陣，兒子曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我，小學(xué)生那些胳膊上掛著一道杠、兩道杠、三道杠的是什么，我給他解釋說(shuō)，一道杠是小隊(duì)長(zhǎng)、兩道杠是中隊(duì)長(zhǎng)、三道杠就是大隊(duì)長(zhǎng)，大隊(duì)長(zhǎng)最大，嗨，估計(jì)是沒(méi)鬧明白，在他心里，大隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)和班主任平級(jí)了。

　　看來(lái)，我們的孩子對(duì)即將面臨的新環(huán)境心里已經(jīng)有了一些準(zhǔn)備和向往，做為家長(zhǎng)，我覺(jué)得幼小銜接的教育工作做得好不好，直接關(guān)系到孩子能不能順利平和的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，感謝幼兒園的老師們，你們的付出為孩子們奠定了基礎(chǔ)。

　　家長(zhǎng)朋友，孩子們也需要我們的幫忙，看看他們對(duì)背上小書(shū)包的熱愛(ài)，看看他們對(duì)未來(lái)的那份憧憬，你還能說(shuō)你很忙嗎？

　　幫他們邁好第一步吧，接力棒即將交到我們的手上，準(zhǔn)備好了嗎？