——建設(shè)部幼兒園班:王慧

 

世間最純粹最暖人胸懷的樂(lè)事，莫過(guò)于看見(jiàn)一顆偉大的心靈對(duì)自己開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)。同樣，要說(shuō)服一個(gè)人，最好的辦法是為他著想，讓他也能從中受益。在成人的世界里如是，在孩子的世界里亦然。

 

新學(xué)期開(kāi)始后，我不但要把自己所有的愛(ài)與溫暖展現(xiàn)出來(lái)，使孩子盡快度過(guò)分離焦慮期，還要在一定程度上的約束他們，使他們逐漸養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 

“小椅子，你真乖，兩只小手搬起來(lái)；慢慢走，不碰撞，一個(gè)挨著一個(gè)放。”這便是有關(guān)于常規(guī)培養(yǎng)的一首小兒歌，除了讓幼兒熟悉兒歌之外，我還一遍遍的在孩子耳邊‘嘮叨’，不斷的提醒他們兩只小手搬椅子。但令我頭疼的是，這個(gè)實(shí)施過(guò)程很不順暢。雖然經(jīng)過(guò)我‘唐僧’式的一遍接一遍的念叨，大部分孩子已經(jīng)能遵守要求。但仍不時(shí)有‘漏網(wǎng)之魚(yú)’從我身邊穿過(guò)，讓我倍感受挫。

 

有一天，早飯過(guò)后，小朋友們一個(gè)個(gè)搬著小椅子座到線上。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)王子睿竟然用一只手拖著椅子向前走著。見(jiàn)此情景，我趕緊走了過(guò)去

“睿睿，快用兩只小手搬著走。”

他看了我一眼，只是稍稍地把椅子提起來(lái)一點(diǎn)，便繼續(xù)向前走。我只得再次重復(fù)了一遍剛才的話。

“那~我覺(jué)得累~~~�！�

沒(méi)想到他一直用一只手搬椅子竟然是因?yàn)檫@個(gè)原因。

“可是用一只手不是更累嗎？而且用一只手搬椅子很不穩(wěn)的，要是沒(méi)拿穩(wěn)掉下來(lái)，很容易砸到腳的，那多疼啊�！本o接著我又給他講了一個(gè)“某某單手搬椅子砸傷腳”的事件。努力讓他感受到我是站在他的立場(chǎng)上的，進(jìn)而來(lái)說(shuō)服他。這一次，沒(méi)等我說(shuō)完，他就用兩只小手搬了起來(lái)向線上走去。

 

 

雖然在我們的眼中孩子是那么的小，但是他們卻和成人一樣有自己的喜好與思想。不喜歡被人一味的約束限制。所以當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，成人可以站在他們的立場(chǎng)上與之交流，使其感受到‘他是為我想的’‘這樣做對(duì)我不好’‘我那樣做可以很棒’。這樣，不用我們多說(shuō)也一定可以走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，被他們所接納。成人也就不再如‘唐僧’般喋喋不休了！