——建設(shè)部幼兒園：馬麗梅

今天的藝術(shù)活動(dòng)中，我教小朋友畫畫—（我?guī)蛬寢尷@線線，需要用水彩筆。當(dāng)我請寶貝們拿起水彩筆時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)寶寶們什么樣的拿筆姿勢都有，大把攥的、毛筆式握法的……面對他們千奇百怪的握筆姿勢我想如何引導(dǎo)這樣小的孩子去掌握正確地握筆姿勢呢？這時(shí)候我想起我們平時(shí)做手指游戲——（小蜘蛛）游戲時(shí)經(jīng)常先讓幼兒用雙手分別作出小****的姿勢，班里趙錦濤小朋友就很愛用小手做出“八”，或者是“****”的姿勢，我趕緊對孩子們說：“老師有個(gè)好方法叫筆寶寶聽你們的話，看�！蔽矣檬直瘸隽恕鞍恕钡氖謩�，孩子們有的說：“老師，****；老師小蜘蛛……”我說：“對了，老師比出了這個(gè)姿勢，你們看，我把筆放在這兩個(gè)手指中間，用這兩個(gè)手指夾住我們的筆寶寶，筆就拿好了。”于是，我示范用這個(gè)姿勢在紙上畫起來，孩子們高興的紛紛比起了“小****”的動(dòng)作來模仿拿起筆，我觀察到借助“八”動(dòng)作來拿筆這個(gè)方法孩子們很易于理解，所以他們模仿起來效果也比老師一個(gè)一個(gè)矯正動(dòng)作要順暢的多�？粗�孩子們紛紛的拿好筆開始做畫，我感覺得孩子們通過這樣的方式學(xué)到的握筆技巧，減少了他們因?yàn)椴焕斫舛�苦苦練�?xí)正確拿筆的煩惱。

 

 

實(shí)踐證明正確拿筆的意識(shí)對于嬰班的幼兒來說，需要接受的東西越接近于他們經(jīng)常能做的、能看到的事情，就更容易集中他們的注意力和易于被他們接受�！�****”是他們經(jīng)常做的手部動(dòng)作，尤其男孩子更愛模仿。因此這些決定了這個(gè)方法更易于被他們所接受。對嬰兒的教育要從身邊的小事做起，教師在設(shè)計(jì)每一次教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮到是否貼近幼兒生活。從幼兒喜歡的事情入手，那樣幼兒就容易掌握。