關(guān)注情緒

良好情緒情感的培養(yǎng)，對(duì)幼兒一生的發(fā)展都至關(guān)重要。作為教育者要將情感教育貫穿于幼兒的一日生活中。尤其是組織大多數(shù)幼兒活動(dòng)時(shí)要隨時(shí)關(guān)注幼兒個(gè)體的情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒產(chǎn)生焦慮等不良情緒，要及時(shí)給予引導(dǎo)、幫助。 
3歲以后的幼兒，大部分已能在日常生活中與人交談，因此，傾訴應(yīng)當(dāng)成為幼兒排解焦慮情緒的主要途徑。 
孩子有了苦惱，要對(duì)老師傾訴，但由于表達(dá)能力所限，常常說(shuō)不清楚。老師要耐心地聆聽(tīng)孩子的傾訴，并引導(dǎo)他們說(shuō)出產(chǎn)生焦慮的原因，幫助他們分析自己的情緒，找出克服焦慮情緒的辦法，安撫幼兒的心靈。有些幼兒不會(huì)傾訴，老師則更要注意觀察，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒情緒低落，就要及時(shí)引導(dǎo)他們說(shuō)出自己的苦惱。老師通過(guò)聆聽(tīng)傾訴也能夠了解幼兒的心理，增進(jìn)師生感情，成為幼兒的知心朋友。