幼兒教育是一個(gè)科學(xué)全面的養(yǎng)育過程,在這個(gè)過程中作為一名幼兒教師就是要在幼兒的德、智、體、美.勞幾個(gè)方面同步發(fā)展,而現(xiàn)代的幼兒教育更側(cè)重于德、智、體這具有代表性的三大素質(zhì)入手。而現(xiàn)代的幼兒教育其實(shí)也就是搞好智育、保育、體育這三方面.由此可見對(duì)于幼兒的身體素質(zhì)培養(yǎng)在現(xiàn)代教育中也有著不可替代的作用.然而如何才能上好一節(jié)體育課?既能讓孩子全身心的自愿投入,又有適當(dāng)鍛煉的成分在內(nèi),還可以適當(dāng)減少不安全的事故呢?我認(rèn)為主要與以下幾方面:

　　一、要有一個(gè)正確的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課

　　的確一個(gè)人的態(tài)度往往是決定成敗的關(guān)鍵,然而幼兒體育課也是如此。首先要從心底正確的對(duì)待自己所帶的課,也就是說雖然我們面對(duì)的是一群四五歲的孩子,覺得和他們有也沒有必要那么要求嚴(yán)格,或是非要他們站有站樣,走有走樣,只要糊弄著玩就行.其實(shí)這種思想就是一種極端錯(cuò)誤的思想,孩子雖小但他們更需要適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng),更何況每天適量的活動(dòng)有益于他們更健康的成長(zhǎng)。所以這就要求老師認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)體育課,把每一節(jié)體育課都當(dāng)成一節(jié)真正的體育課,不但在形式上,內(nèi)容上,常規(guī)上也不可以少。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到萬無一失

　　備課包括(備教材,備學(xué)生,備場(chǎng)地和器材),要上好一節(jié)課的前提條件是必須先備好一節(jié)課。因?yàn)閭湔n是老師對(duì)教材的內(nèi)容,學(xué)生的基本情況和場(chǎng)地的利用情況的了解的綜合反映。也就是說一每一個(gè)老師要想上好一節(jié)課必須把這幾方面的情況調(diào)查清楚才可以有計(jì)劃的制訂自己的教學(xué)方案。在備課過程中教師要做到仔細(xì)分析,結(jié)合實(shí)際,選編有益于自身的內(nèi)容或是方案.往往備課所占用的精力與時(shí)間要比上一節(jié)課用的精力與時(shí)間大得多。

　　1. 在備課過程中往往是首先要備的就是教材。面對(duì)形式多樣內(nèi)容豐富的教學(xué)內(nèi)容時(shí),我們?cè)趺礃硬拍苷业竭m合自身的教學(xué)材料,這就要求教師仔細(xì)分析自己所面對(duì)的教學(xué)對(duì)象和他們年齡特點(diǎn),要有目的,有計(jì)劃,有步驟的量體縫衣。

　　2. 備完教材接下來就是要備學(xué)生,因?yàn)椴煌�的學(xué)生有著不同的性格和愛好,正是有了不同的性格和愛好就決定了他們的感情宣泄方式。譬如說:一個(gè)性格活潑開朗的學(xué)生,他把自己的心底都會(huì)體現(xiàn)在自己的行為上.正是有了這樣的性格才會(huì)有這樣的表現(xiàn)行為。相反性格比較內(nèi)向的孩子他的表現(xiàn)就似乎有點(diǎn)惰性不愛動(dòng)。其實(shí)這就是個(gè)體差異，教師在備學(xué)生時(shí)主要考慮的就是這一問題。

　　3. 上好課有了教材和學(xué)生還不行,還要有場(chǎng)地器材。在備課時(shí)教師不但要認(rèn)真的檢查場(chǎng)地,看看場(chǎng)地是否適合自己的課 ,再看看場(chǎng)地怎樣布置才更有利于課的開展。最重要的就是看看場(chǎng)地是否存在不安全因素,把一切不安全的因素消滅在萌芽狀態(tài)。

　　三、安全問題始終不容輕視

　　體育教學(xué)中安全問題始終都是一個(gè)不可解決同時(shí)也是一個(gè)不可忽視的問題,特別是面對(duì)一群自我保護(hù)能力較差的幼兒。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。

　　1.面對(duì)一群四五歲的孩子,我們老師是根本無法控制他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時(shí)間較長(zhǎng),一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時(shí)不安全的事故也就會(huì)來。所以在上體育課前,安全常規(guī)少不了,不但要時(shí)時(shí)說天天說.而且還要在課堂上看好孩子。

　　2.備完一節(jié)體育課作為老師就應(yīng)該明確本節(jié)課會(huì)出現(xiàn)什么樣的不安全隱患,或是怎么樣才能減少事故發(fā)生的幾率,再者說即便是發(fā)生了事故怎么樣才能把傷害減少到最低限度。這就是教師所要時(shí)刻牢記的。

　　3.根據(jù)幼兒體育教學(xué)原則,適合發(fā)展孩子的身體素質(zhì)。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個(gè)真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而議,不同的人有著不同的身體素質(zhì),也有著不同的抵抗疾病的能力。所以教師必須認(rèn)真對(duì)待,切不可弄巧成拙。其次就是在上課前要仔細(xì)觀察班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是根本就不允許運(yùn)動(dòng)的孩子上課。