教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

　　2、學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。

　　2、膠水、白紙人手一份，各種不同樓房的課件。

　　教學(xué)過程：

　　1、教師出示小熊--今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？

　　教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。 教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

　　教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯�。這是高樓大廈。

　　老師可以根據(jù)自己身邊所擁有的資源，自行發(fā)揮。

　　2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問--誰(shuí)能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。--教師請(qǐng)幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)--教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

　　4、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)--讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來欣賞，相互交流。