設(shè)計意圖：

　　泡泡——是小班孩子的最愛，無論何時，只要提供給他們一瓶泡泡水，他們都會興奮的哇哇大叫，開始歡天喜地的吹泡泡，但這時的他們喜歡自由自在、無拘無束的“玩”。為此，我設(shè)計了主題系列活動《泡泡》，通過讓孩子尋找泡泡、吹泡泡、追泡泡、我學小泡泡、留住泡泡、泡泡變變變……一系列活動讓孩子在“玩”中更深入的了解泡泡的秘密，讓活動更貼近幼兒，深受孩子的喜愛。

　　活動一、泡泡在哪里活動目標：

　　1、尋找生活中能產(chǎn)生泡泡的物品。

　　2、能積極參與尋找泡泡的活動，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

　　活動準備：

　　1、吹泡泡的工具2、將活動室布置成超市，放有相關(guān)有泡泡的實物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、開瓶器、一個空的透明飲料瓶、一盆清水及沒有泡泡的實物若干。

　　活動過程：

　　一、以參觀“小超市”的形式導入活動。師：今天，我們班的“小超市”馬上就要開張了。我們一起去參觀一下吧。

　　帶領(lǐng)幼兒進入活動室。教師在幼兒參觀時提出要求：瞧一瞧，我們的小超市里有些什么？

　　二、請幼兒自由猜測，教師根據(jù)幼兒的回答作記錄。

　　提問：1、你在超市里看到了哪些東西？（幼兒自由回答）2、哪些東西會有泡泡呢？幼兒自由猜測，教師根據(jù)幼兒的回答在黑板上快速的記錄相應(yīng)的實物圖。

　　三、幼兒自由操作、探索，尋找泡泡。

　　師：你覺得什么東西會產(chǎn)生泡泡，你就去試一下，找一下，看看它到底有沒有泡泡出來。幼兒自由探索，教師觀察幼兒的操作情況。請配班老師重點輔導需要開酒瓶的孩子，幫助孩子開酒瓶。

　　四、讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并通過示范得出結(jié)論。

　　1、提問：你有沒有發(fā)現(xiàn)哪些東西里有泡泡？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？請幼兒說一說并示范操作。教師根據(jù)幼兒的操作結(jié)果在黑板上相應(yīng)的物品圖下面打“√”或“×”。2、教師和孩子共同小結(jié)。

　　五、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，講述其他的泡泡。提問：想一想，你還在哪里見過泡泡？教師將幼兒的回答記錄下來，并請幼兒回家試一試。

　　活動二   吹泡泡活動目標：

　　1、愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。

　　2、在吹泡泡活動中體驗成功的喜悅，增添樂趣。

　　活動準備：

　　1、裝水和肥皂若干。

　　2、各種小杯等容器每人一份，粗細不一的吸管若干。

　　3、在幼兒洗手環(huán)節(jié)中，有意識的引導幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生的現(xiàn)象。

　　活動過程：

　　一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的興趣。

　　師：今天，老師給你們帶來了一件禮物，請你猜猜看是什么？（讓幼兒自由猜后教師出示裝有肥皂和水的杯子）二、幼兒通過多種方式感知兩者的不同之處。

　　1、師：你知道這兩杯是什么水嗎？它們有什么不同呢？

　　提供小棒、勺等材料，引導幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌的方式進行探索。

　　2、請幼兒說說這兩杯是什么水？并介紹自己區(qū)分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結(jié)論。

　　三、介紹吹泡泡材料，幼兒嘗試吹泡泡。

　　師：肥皂水可以用來吹泡泡，老師知道你們最喜歡吹泡泡了，今天就請你們來吹泡泡，好嗎？

　　1、介紹材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）2、幼兒嘗試吹泡泡。

　�。�1）、請幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。

　�。�2）、請能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。

　　（3）、教師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點肥皂水，吹的時候要輕輕的吹。

　�。�4）、幼兒再次嘗試吹泡泡。

　　四、感知泡泡的大小跟吹的力量有關(guān)。

　　1、請幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。（讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：輕輕的吹時可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。

　　2、請幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣，觀察泡泡是怎樣變化的？（讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)）五、到戶外吹泡泡。帶領(lǐng)幼兒到戶外陽光下吹泡泡，讓孩子觀察泡泡是什么樣子的。

　　活動延伸：在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，并作記錄。

　　活動三   圓圓的泡泡活動目標：

　　1、通過探索，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。

　　2、樂于參與探索活動。

　　活動準備：

　　1、三角形、圓形、正方形、橢圓形形、五角形的吹泡泡工具。

　　2、記錄表一張。（見附表）3、將活動室布置成泡泡王國。

　　活動過程：

　　1、聽音樂帶領(lǐng)幼兒進入泡泡王國，導入活動：

　　幼兒邊聽音樂邊進入“泡泡王國”。 師：歡迎小朋友們來到泡泡王國。耶！

　　師：剛才，你們看見了什么？它是什么形狀的？（幼兒回答）師：你們喜歡吹泡泡嗎？（喜歡）2、讓幼兒認識不同形狀的吹泡器。