3、 師：小朋友們真棒，現(xiàn)在呀我們的小白兔餓了，兔媽媽準(zhǔn)備了許多豐盛的草早餐，可是小白兔不會(huì)自己吃飯，我們一起喂他吃飯好不好，指導(dǎo)幼兒用綠色的紙撕成草，喂小兔子吃青草。

　　4、 哇，我們小朋友真棒，你們都是好孩子，兔寶寶可以和你們一起去幼兒園啦。它說(shuō)它非常喜歡和幫助人的小朋友一起玩。你們?cè)敢夂屯脤殞氁黄鹱鲇螒騿幔?/p>

　　活動(dòng)七：鳥媽媽的孩子活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 了解各種各樣的鳥蛋。

　　2. 了解鳥的孵化過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《鳥媽媽的孩子》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.談話1．教師：咱們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小雞是從雞媽媽的蛋里孵出來(lái)的。那你們知道鳥寶寶是從哪里來(lái)的嗎？

　　2．幼兒自由討論，教師可點(diǎn)擊【孵蛋圖片】進(jìn)行演示。

　　3．教師總結(jié)：鳥媽媽的孩子也一樣是從鳥蛋里孵出來(lái)的。

　　二.想一想1. 教師點(diǎn)擊【鳥蛋圖片】，請(qǐng)幼兒觀察，并說(shuō)說(shuō)鳥蛋的大小和顏色。

　　2．教師小結(jié)：因?yàn)轼B本身大小不同，所以鳥蛋的大小很不一樣。蜂鳥蛋非常小，而鴕鳥蛋則非常大。而且有的鳥蛋殼上有顏色，有的鳥蛋殼上還有鵝卵石的花紋或植物樣的花紋。在講解過(guò)程中，教師配合點(diǎn)擊【特別的鳥蛋】，進(jìn)行演示。

　　3. 教師點(diǎn)擊課件【蛋的趣事】（不同的鳥，生蛋的時(shí)間和生蛋的多少也不相同。鳥一窩蛋有多有少，有的鳥生完第一個(gè)蛋，過(guò)幾天再生第二個(gè)蛋。有的鳥媽媽將自己的蛋偷偷生在別的鳥窩里，讓別的鳥代替孵出鳥寶寶。如：杜鵑鳥。）三．看一看1．教師點(diǎn)擊【視頻欣賞】，幼兒觀看小鳥的孵化過(guò)程。

　　2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們看到的孵化過(guò)程是怎樣的，教師總結(jié)。

　　活動(dòng)八：好孩子不要媽媽抱內(nèi)容與要求：

　　1.能夠跟唱歌曲《好孩子不要媽媽抱》，邊唱邊做動(dòng)作。

　　2.知道自己長(zhǎng)大了，自己的事情要自己做。

　　材料與環(huán)境準(zhǔn)備：

　　課件《好孩子不要媽媽抱》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)：我們都是好孩子1.教師播放課件《好孩子不要媽媽抱》，進(jìn)行引導(dǎo)性提問。

　　教師：今天呀，我們班來(lái)了三位小客人，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？（幼兒：想）那我們就來(lái)看看是哪三位小客人，出示第一張小鳥圖片，提問：是誰(shuí)呀？（幼兒：是小鳥）我們向小鳥打聲招呼吧，小鳥在干什么呢?(幼兒：它在飛）對(duì)啦，他是一個(gè)人在飛嗎？（幼兒：小鳥一個(gè)人在天上飛的）那我們的小鳥真勇敢，它不需要媽媽在身邊陪伴他，一個(gè)人就勇敢的起飛了。再來(lái)看看我們第二個(gè)小客人，它是誰(shuí)呀？（幼兒：小貓）小貓?jiān)诟墒裁�？（小貓�(jiān)谧约号埽┧�的身旁有爸爸媽媽陪伴嗎？沒有，那我們的小貓也很勇敢的是不是呀，我們來(lái)的這兩位小客人都是好孩子，對(duì)不對(duì)呀，再看看我們的第三位小客人，哇，是一個(gè)小娃娃，他在干嘛（幼兒：在爬樓梯）媽媽有沒有在身邊？在，但是它有沒有讓媽媽幫助它呀，（幼兒：沒有）那我們這個(gè)小娃娃也是好孩子對(duì)不對(duì)呀）、那我們的小鳥、小貓、小寶寶是不是都是好孩子嗎？我們班的小朋友是不是也都是好寶寶呀（幼兒：是的）因?yàn)檠�，我們都在認(rèn)真的和老師學(xué)本領(lǐng)是不是呀，現(xiàn)在呀老師有一手好聽的兒歌，你們想不想一起學(xué)呀，兒歌的名字呀就叫《好孩子不要媽媽抱》。

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"小鳥自己飛"、"小貓自己跑"等歌詞內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒的回答掛出相應(yīng)的圖片。 3.教師：我們都是好孩子，自己的事情要自己做。好孩子還會(huì)自己做什么事？（幼兒:會(huì)自己穿衣服，疊被子，吃飯等等)教師給與積極的肯定。

　　二、學(xué)唱歌曲《好孩子不要媽媽抱》

　　1.教師播放歌曲，幼兒聽歌曲一至兩遍，邊跟讀歌詞邊學(xué)小鳥飛、小貓跑。

　　2.教師演唱歌曲2-3遍，幼兒跟唱，注意唱準(zhǔn)歌詞，如"不要媽媽抱"中"抱"字的發(fā)音等。請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行歌曲表演，并給與肯定。