一、主題來源：

在班級的角色游戲里，我們布置了一個溫馨的娃娃家。娃娃家里有桌子，椅子、還有小娃娃，燒飯的鍋子、水槽、飯碗等等。孩子們看到了可高興啦，都要到娃娃家里去玩。但是這么多的人到了娃娃家，就搶著玩燒飯的游戲，而且每個人自己拿著炊具，都在燒自己的飯，不知道誰是媽媽誰是爸爸。走到娃娃家一看，燒飯的東西掉的滿地都是。人多，又吵，有時還會為了爭搶娃娃而不高興。盡管如此，他們還是很喜歡到娃娃家去，摸摸，看看。

我想家對于每個孩子來說，都是最美麗的地方，不管孩子的情緒有多么不穩(wěn)定，不管遇到什么不開心的事，說到家，孩子們就會多一份溫馨與向往。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。他們喜歡玩角色游戲，家中各個成員的角色是他們最喜歡扮演模仿的角色。為了給幼兒家的感覺，在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗角色，進(jìn)入角色。我們決定開展主題活動《娃娃家》來豐富幼兒的角色意識，讓娃娃家的開展變得更加有序、更加有趣。同時讓孩子們學(xué)會當(dāng)娃娃家的爸爸和媽媽還有其他成員。知道一個家庭里有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛，會表達(dá)自己的情感。



二、主題目標(biāo)：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。



三、《娃娃家》主題活動實施的介紹

  主題選自

《娃娃家》主題是在3——4歲學(xué)習(xí)參考用書（P7—P20頁）、有四個次級主題：爸爸媽媽好、喂娃娃吃飯、搖籃曲、我的家。

爸爸媽媽好里的十個提示點：（P8、9）

l  帶一張爸爸媽媽的合影

l  做相框

  和媽媽一起整理物品

l  花兒送給爸爸媽媽

up2  兒歌“飛呀飛”

l  說說爸爸媽媽的名字

up2  裝扮爸爸媽媽

l  畫畫“小寶寶在長大”

l  歌曲“爸爸媽媽好”

l  故事“雞蛋變娃娃”

娃娃吃飯有 7個提示點：（P11、12）

l  做小圍兜

<BR><P></P>>  下面條

  自制餅干

up2  炒小菜

l  逗螞蟻

l  好吃的香餅

l  炸薯條

搖籃曲里面有6個提示點（P12-14）

l  布娃娃

  娃娃不見了

  花被子

  美麗的紐扣

l  音樂欣賞“別吵，小寶寶睡了”

l  游戲“小熊醒來”

我的家里面有7個提示點（P15-16）

l  寶寶來開門

  幫媽媽繞毛線

l  爸爸的胡須

l  我家的房子

  上樓梯

  分筷子  

up2  找一找家里還有什么東西是一樣長的

教材使用情況：

l  是集體必選的活動內(nèi)容。

  是投放區(qū)域的活動內(nèi)容

up2  是備選的活動備選的活動容

四、整合內(nèi)容：

生活：

1、學(xué)用便紙p5  2、我當(dāng)小主人p31  3、學(xué)做小客人p32

運(yùn)動：

1、親親寶貝p24  2、找家家p38  3、老貓找小貓p39  4、抱娃娃p40  5、送小動物回家p45  6、造新房p43  7、船兒搖到外婆家p26