帶寶寶

——小班綜合活動

 

活動目標：1、鼓勵幼兒在集體面前大膽地表述，能從名字、性別、五官等方面介紹自己的寶寶。        

2、通過游戲活動，讓幼兒體驗帶寶寶的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對父母的情感。

          3、鼓勵幼兒帶自己的寶寶和其他小朋友的寶寶一起玩，培養(yǎng)幼兒的分享意識。

活動準備：

          幼兒帶自己喜愛的寶寶。

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活動過程：

一、律動《快快樂樂上學去》導入活動。

師：今天，你們上學還帶了誰來呀？

幼（集體）：寶寶！

師：快把寶寶抱在身上坐下來。

二、介紹寶寶。

1、師：你的寶寶叫什么名字？是男孩還是女孩呢？

幼1：我的寶貝是個男孩子。

幼2：它叫維尼，是個男孩子。

幼3：我的寶寶叫小白兔，它是女孩子。

2、師：你的寶寶長的是什么樣子的？

幼1：我的寶寶穿了一件藍顏色的衣服。

幼2：我的寶寶黃黃的，它手里拿了一塊手帕，是用來擦鼻涕的。

3、師：你的寶寶喜歡吃什么？它是怎樣走路的？

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幼1：它是小兔，會跳（學兔子跳的動作），它喜歡吃青菜和蘿卜。

幼2：我的寶寶喜歡吃古老肉和豬蹄子。

4、師：你喜歡你的寶寶嗎？為什么？

幼1：我的米老鼠很可愛，我很喜歡它。

幼2：我喜歡洋娃娃，因為她的辮子很長，穿的裙子很漂亮。

5、師：現(xiàn)在請小朋友把自己的寶寶介紹給客人老師聽或者講給好朋友聽。

三、帶寶寶

  1、師：我們已經(jīng)都認識了大家?guī)�來的寶寶，我們班里有好多好玩的地方，你們想不想帶寶寶去玩呀？你想帶寶寶玩什么呀�?o:p>

幼1：我想帶寶寶玩娃娃家。

幼2：我?guī)�寶寶玩小舞臺。

幼3：我要給寶寶搭房子。

2、師：那現(xiàn)在就請小朋友帶著自己的寶寶到各個活動區(qū)里去玩吧！

  娃娃家：有10 個左右的小朋友帶著寶寶在玩游戲，給寶寶做飯，喂寶寶喝奶，讓寶寶睡覺。

建構區(qū)：有4個小朋友在給寶寶搭房子和床。幼兒給寶寶搭房子開始沒有考慮空間的大小，只是自己邊搭邊想

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著搭什么樣的房子，沒有想到房子比寶寶還小，寶寶住不下，后來在老師的啟發(fā)下，開始把房子進行擴大。

美工區(qū)：有5、6個小朋友給寶寶畫像，情緒較好。

表演區(qū)：2個小朋友抱著寶寶在跳舞，2個小朋友把寶寶放在椅子上，拿著話筒唱歌給寶寶聽，4個小朋友抱著寶寶在看表演。

生活區(qū)：3個小朋友在給寶寶穿衣服，用皺紋紙條系在寶寶的脖子上做裝飾。

語言區(qū)：沒有小朋友帶寶寶去看書。

 

四、活動評析

    許多幼兒帶來了寶寶，帶來的寶寶沒有相同的，大小不一。有的是娃娃，有的是動物，幼兒都比較喜歡自己的寶寶，觀察自己的寶寶也很細心。從講述的情況來看能圍繞話題，個別幼兒講述比以前大膽了一些，要繼續(xù)鼓勵幼兒大膽講述。幼兒帶寶寶玩得也比較專注，多數(shù)幼兒能帶著寶寶在1—2個區(qū)里玩，幼兒和寶寶之間交流的語言不太多，要鼓勵幼兒多與寶寶進行交流。整個活動中，教師允許幼兒有自己的活動自由，充分給孩子活動的時間

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，幼兒在帶寶寶的過程中，體會到了父母的愛，豐富了情感，提高了生活自理能力。

 

 

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