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聽評(píng)課記錄

授課教師

何愛玲

班級(jí)

小班

授課日期

2006年4月2日

課題名稱

綜合教育活動(dòng)：《認(rèn)識(shí)幾何圖形》

評(píng)課人

matianyi

評(píng)課日期

2006年4月2日

 

 

 

 

   活

 

 

   動(dòng)

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   記

 

 

   錄

 

 

 

 

1、教師：“今天來了許多圖形寶寶，找找在哪？”（幼兒四處尋找）

2、幼兒回答自己找到的是什么圖形。

3、送圖形回家。

4、提問：（1）教室周圍還有什么圖形？

        （2）自己身上有什么圖形？

   小結(jié)：圖形到處都有。

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5、出示范例（三角形、正方形、圓形）認(rèn)識(shí)名稱及特征。

6、出示小棍，拼圖形。教師示范，幼兒自由操作。

7、幼兒說說自己擺的是什么圖形。

8、用鐵絲圈圓形。

9、拼圖游戲：幼兒用各種圖形進(jìn)行粘貼。

10、到戶外找圖形去。

 

 

 

 

評(píng)

 

課

 

內(nèi)

 

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容

優(yōu)點(diǎn)：

1、教師設(shè)計(jì)符合教學(xué)要求，教具準(zhǔn)備恰當(dāng)，直觀形象，尤其是利用各種有機(jī)材料有效地服務(wù)教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

2、教態(tài)很好。

3、幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)，目標(biāo)基本上掌握。

 

缺點(diǎn)：

1、在用小棍變、變時(shí)，幼兒能擺出目標(biāo)上要求的圖形。如果再啟發(fā)幼兒創(chuàng)新會(huì)更好。

2、有些象復(fù)習(xí)課。

 

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