活動目標：

　　1、觀察畫面，了解故事內(nèi)容，學習一頁一頁的翻看圖書。

　　2、愿意與老師、同伴在游戲中體驗故事中的內(nèi)容。

　　3、喜歡讀書，感受閱讀的樂趣。

　　活動準備：

　　繪本《不見了》幻燈一套《東方寶寶》繪本《不見了》人手一本與故事內(nèi)容一致的圖片一套（帽子-鳥窩、手帕-船帆等）、胸飾人手一個。

　　活動過程：

　　一、以談話導入閱讀內(nèi)容，引起閱讀的興趣。

　　1、教師：有一個寶寶他的東西不見了？請小朋友看一看寶寶的什么東西不見了呢？

　　2、出示幻燈"蝴蝶結(jié)、紐扣"，引出閱讀內(nèi)容。

　　3、教師：寶寶還有什么不見了，又變成什么呢？我們一起來看書吧！書名叫《不見了》．（教師用手指書名，帶領(lǐng)幼兒指讀書名）通過讓幼兒猜測"什么不見了"，激發(fā)幼兒對繪本的興趣。

　　二、閱讀圖書，引導觀察，理解圖書內(nèi)容。

　　1、教師：書中的寶寶還有什么不見了，又變成什么了呢？

　　2、幼兒自由閱讀圖書。

　　幼兒自由閱讀，教師給予幫助指導．幼兒接下來的自主閱讀，讓幼兒借助前面的經(jīng)驗，通過觀察找到還有哪些物品不見了，這些物品做了什么？

　　3、師生看幻燈閱讀圖書．教師：你們發(fā)現(xiàn)書中的寶寶還有什么不見了呢？

　　4、教師和幼兒完整閱讀圖書。

　　5、教師：書中的寶寶還有什么不見了呢？（教師根據(jù)幼兒的講述情況，打開相應圖書頁面幻燈觀察講述）引導幼兒細致觀察畫面中的物品，發(fā)現(xiàn)帽子、手帕不見了并幫助幼兒建立帽子--鳥窩、手帕--船帆的聯(lián)系，感受畫面的童趣。

　　6、幼兒和教師完整閱讀圖書兩遍。鼓勵幼兒邊看書，邊跟著說一說，并用小手指相應的畫面。

　　三、通過圖片匹配、音樂游戲，進一步感受、體驗圖書內(nèi)容。

　　1、游戲一："好朋友"教師：這兒有許多卡片，請你們給他們找找朋友．--這是什么？可能是什么變的？

　　2、游戲二："找朋友"。

　�。�1）教師：請小朋友戴上胸飾，看看是什么？想想它和誰是好朋友？

　�。�2）玩游戲兩遍，其中交換圖片玩一次。

　　在游戲中，進一步理解繪本內(nèi)容，感受繪本的童趣。