活動目標(biāo)欣賞散文詩，學(xué)習(xí)詩歌中的動作以及對話。

　　想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。

　　活動重難點重點：學(xué)習(xí)詩歌中小草醒來時的動作以及相互問好的對話。

　　難點：欣賞詩歌中小草變綠的意境，感受春天的變化。

　　活動準(zhǔn)備《小草醒來了》課件：散文配圖、配音，打雷音效，打雷圖片等。

　　紙面教具：美工操作（活動延伸）活動過程播放課件音頻，聽打雷聲，感受春天的到來。

　　--小朋友，你們聽，這是什么聲音？（打雷。）--轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢。

　　播放課件圖片，分段欣賞散文《小草醒來了》。

　　?欣賞散文詩第一部分，學(xué)學(xué)小草醒來的動作。

　　--轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

　　--小草醒來時，做了什么動作？

　　--我們一起來學(xué)學(xué)小草醒來時的動作，伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛。

　　?欣賞散文詩第二部分，練練向小草問好的對話。

　　--都有誰向小草問好？它們是怎么問好的？

　　--我們請3個小朋友來扮演春雨、春風(fēng)和太陽，和小草相互問好。

　　--你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？

　　?欣賞散文詩第三部分，找找小草綠色的伙伴。

　　--小草變成了什么顏色？

　　--還有誰也變成了綠色？

　　--它們都在什么季節(jié)變成了綠色？

　　除了小草還有誰醒來了？

　　--春天里，除了小草醒了、變綠了，在生活中，你們還有看到誰也醒來了？它們有什么變化？

　　--春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

　　--它們又會怎樣和春雨、春風(fēng)、太陽問好呢？

　　通過問好游戲，鞏固散文對話。

　　--每一個小組里面有春雨、春風(fēng)、太陽、小草和其他小伙伴的胸牌，你可以選擇一個貼在身上，然后與其他小朋友練習(xí)互相打招呼"你好，××"，并抱一抱。

　　溫馨提示活動前期盡可能帶幼兒到戶外觀察小草，與小草親密接觸。

　　在欣賞散文詩的過程中，通過引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小草醒來時的動作，增強幼兒的角色意識。

　　引導(dǎo)幼兒通過扮演春風(fēng)、春雨、小花、太陽、小草，進行對話練習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動延伸到戶外觀察小草，感受春天的美景。

　　在語言區(qū)完整欣賞詩歌，學(xué)習(xí)春雨、春風(fēng)、太陽、小草之間的對話。

　　打印紙質(zhì)教具：場景圖、小花與小草。引導(dǎo)幼兒完成美工，將小花、小草剪下貼在場景圖上，提醒幼兒盡量將輪廓剪得光滑、細致，粘貼時注意草和草之間不要重疊，小花可以分散貼。

　　附【故事】

　　小草醒來了轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來了。春雨輕輕打在小草身上："你好，小草！"小草說："你好，春雨。"春風(fēng)輕輕撫摸著小草："你好，小草。"小草說："你好，春風(fēng)！"太陽笑瞇瞇地看著小草："你好，小草。"小草說："你好，太陽！"小草睜大好奇的眼睛，東看看，西瞅瞅，呀！所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美�。�