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小班英語教案:蘋果和桔子

媽咪愛嬰網(wǎng) hltdp.com.cn 2010年04月30日 14:14:43
活動目標:
  1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。
  2、在教師的帶領下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
  3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
 
活動內容:
  認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的,因此,學習的難度不是很大。在這個活動之前,教師可先復習 “Head and shoulders”這首歌,邊唱邊做動作,從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導,認識apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動,讓幼兒在快樂中學習。
 
活動準備:
  盒子或小袋子一個,蘋果、橘子實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,磁帶、錄音機。
  
活動過程:
  1、 熱身運動。
  教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”,邊聽邊做動作,以達到課前的活動準備。
  2、輸入單詞。
  A、apple。
  教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前,讓幼兒有探索的欲望.
  T: Look! what’s this?
  C:盒子
  T: Yes. A box
  教師與幼兒一起邊唱邊做動作,以活躍課堂氛圍.
  What’s in the box? what’s in the box?
  Do you know ,do you know
  Who want to try ,let me try
  Ding ding dong (敲盒子),let me try
  T: Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)
  T: Who want to try(作舉手狀,并引導幼兒說出Let me try)
  當幼兒拿出蘋果之后,教師用英文輸入:Oh(驚喜的),What’s this?
  C:蘋果
  T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).
  B、orange
  教師用餐紙把橘子包起來,然后做示范聞一聞,在拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜出是什么東西。
  T: Hmm。ㄗ髀劦膭幼鳎㏕he smell is good.
  然后拿到幼兒面前:Smell it!
  接著問幼兒:What’s this?
  
  C:橘子
  T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入)。
 
3、幼兒辨認水果。
  教師把水果放在桌面。
  T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)
  接著當幼兒上來時,教師說:I like apple/orange?从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯,可說:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況,記得說Thank you .
   第二種方法:
  教師把兩種水果放在身后藏起來,突然拿出,跟幼兒一起說出其名稱,讓幼兒有興奮感。
 
4、 摘果游戲。  
  先把水果圖片貼到大樹上,讓幼兒去 摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple ,配班教師摘蘋果,然后請個別幼兒上來摘,摘到的就送給他作為獎勵。并說:Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !
  第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
  T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起來跳一下)
  Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下)
 
5、品嘗水果:
  教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!
  T: Do you want to eat(繼續(xù)引導二說出 Yes)
  C: Yes
  T: OK, follow me! I like apples/oranges.
  接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like  apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)
  
6、唱英文歌 “I like apple”.
  當幼兒在品嘗時,可放此音樂,可讓幼兒欣賞,也可做動作,活躍課堂氣氛。
  Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
  Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.
 
7、 結束。
  〈1〉復習鞏固
  教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍
  〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
   Let’s say good bye to the apple.
  C: Bye-bye, apple!
  T: Say good bye to the orange.
  C: Bye-bye, orange.
 
活動反思:
  (1)在小班的英語活動中,實行全英文教育還是有一定的難度,在某種程度上還需中英相結合。
  (2)在教學活動中,教師的表情、動作一定要夸張,語音語調要抑揚頓挫,從而才能吸引幼兒。
  (3)在活動中,千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒,多給他們一點關愛和鼓勵。

指導教師評點:
 
  該活動設計充分考慮小班年齡段兒童的語言發(fā)展和智力發(fā)展的特征,以各種培養(yǎng)兒童聽的能力和模仿能力為主的游戲活動為主,同時又以真實的情景教學刺激兒童模仿或主動說英語。該設計運用了TPR教學法、直接教學法、情景教學法和交際教學法等有效的教學方法,各教學法運用得當。
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