◆活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)對(duì)折圓形彩紙并剪貼。

　　2.能根據(jù)剪下的圖形，大膽拼貼不同造型的小魚(yú)。

　　3.喜歡參加手工剪貼活動(dòng)。

　　◆活動(dòng)準(zhǔn)備◎《泡泡魚(yú)》操作單（見(jiàn)幼兒操作包）。

　　◎?qū)⒉始埣舫纱笮〔煌�的圓形。

　　◎水彩筆、固體膠棒、剪刀人手一份。

　　◆活動(dòng)與指導(dǎo)☆變一變出示圓形彩紙，為幼兒變魔術(shù)，將紙片對(duì)折、剪貼成小魚(yú)。

　　教師：今天，老師將變成魔術(shù)師，用這些圓形彩紙，變出許多的小魚(yú)。

　　把圓形彩紙對(duì)折成半圓形，從中間向邊緣隨意剪開(kāi)，大的一面做小魚(yú)的身體，小的一面做小魚(yú)的尾巴，把它們粘到一起，一條小魚(yú)就變出來(lái)了。

　　☆剪一剪指導(dǎo)幼兒剪許多條小魚(yú)，并粘貼到操作單《泡泡魚(yú)》上。

　　教師：想不想變出自己的小魚(yú)，我們一起試試看吧。

　　☆畫(huà)一畫(huà)引導(dǎo)幼兒為小魚(yú)添畫(huà)眼睛，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試添畫(huà)海洋中的其他景象，完成作品。

　　教師：看一看，小魚(yú)少了什么，幫它畫(huà)出來(lái)吧。

　　大海里面還有什么？也試著畫(huà)畫(huà)吧。

　　☆說(shuō)一說(shuō)展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒相互交流、欣賞。

　　教師：說(shuō)一說(shuō)，你剪了幾條小魚(yú)？是什么顏色的？

　　你的海底世界里還畫(huà)了什么？

　　◆活動(dòng)建議該活動(dòng)在原有剪紙活動(dòng)的基礎(chǔ)上增加了難度，引導(dǎo)幼兒先對(duì)折再剪貼，這樣的設(shè)計(jì)為剪貼的過(guò)程增加了神秘感，使得活動(dòng)的趣味性更強(qiáng)。

　　活動(dòng)中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿粘貼小魚(yú)的身體和尾巴，并引導(dǎo)幼兒在操作單上合理布局并粘貼出游向不同方位的小魚(yú)。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，教師還可鼓勵(lì)其將白紙撕成條狀在畫(huà)面粘貼出波浪，以增加畫(huà)面的層次感。

　　該活動(dòng)還可采用分組合作的形式完成，教師用藍(lán)色大畫(huà)紙創(chuàng)設(shè)出海洋的情境，幼兒集體創(chuàng)作完成作品。

　　◆資源包幼兒作品賞析