活動目標  :

　　1、嘗試用兩種材料串聯(lián)組合的方法制作風鈴。

　　2、傾聽不同物體相互碰撞的聲音。

　　活動準備:

　　(1)制作風鈴的材料:吸管段、小鈴鐺、瓶蓋、木珠、廢舊光盤、紐扣、鑰匙等。

　　(2)粗細不等的繩子,繩子的一端系兩面畫有風鈴材料的各種形狀的卡紙。

　　(3)制作一串風鈴(兩種材料制成)。

　　(4)幼兒經(jīng)常玩穿珠子的游戲,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動過程:

　　1、聽一聽,猜一猜 :

　　(1)小朋友,今天老師給你們帶來了一個禮物,聽,它還能發(fā)出好聽的聲音呢( 教師把自制的風鈴藏在身后搖一搖),請小朋友猜一猜,是什么禮物呀?

　　(2)把風鈴變出來,這串風鈴是用什么材料做的呢?(幼兒回答),咦,底下還有一個小牌子呢,(讓幼兒說出兩面畫的材料,并讓幼兒明白風鈴材料與牌子上畫的材料一致,提醒幼兒做時應看好牌子的風鈴材料。)(3)小朋友看老師準備了好多材料,讓我們一起來制作風鈴,好嗎?(分發(fā)材料和繩子。)2、制作風鈴(1)幼兒自己制作風鈴。

　　(2)教師個別指導。

　　3、欣賞風鈴教師提示:小朋友自己穿了這么多漂亮的風鈴,那你們能不能給其他小朋友說一說,你的風鈴是用什么做的嗎?(幼兒相互欣賞,相互說一說。)教師提示:那你們再搖一搖,聽一聽聲音有什么不同?(幼兒相互搖一搖,相互說一說。)教師總結(jié):兩種不同物體相互碰撞發(fā)出的聲音是不同的。

　　活動結(jié)束小朋友自己制作了這么多漂亮的風鈴,我們一起把它們掛到外面的窗戶上吧,那樣我們每天走到那里就能聽到好聽的風鈴聲音了。 ( 教師和幼兒一起把風鈴掛到窗子上。)