"　　生成背景：秋天到了，果子成熟了。于是我們開(kāi)展了"橘子和蘋果、學(xué)本領(lǐng)"這2個(gè)主題。在秋天中，這兩種水果是最常見(jiàn)的，也是最貼近幼兒生活的。在預(yù)設(shè)這個(gè)活動(dòng)之前，我們有過(guò)一些系列活動(dòng)，例如：給蘋果寶寶穿衣服、橘子寶寶穿衣服等，并在墻壁上布置出了兩棵很大的蘋果樹(shù)和橘子樹(shù)。孩子在玩的時(shí)候假裝采橘子給傍邊的小朋友吃，他們可能看見(jiàn)家里的大人采橘子的動(dòng)作，看到他們這個(gè)行為，我就想，那就讓他們感受一下采摘真的水果的樂(lè)趣吧，于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，也可以說(shuō)，本活動(dòng)是來(lái)自于孩子的。

　　目標(biāo)：1、體驗(yàn)采摘與分享水果的快樂(lè)，感受秋天豐收的喜悅。

　　2、能根據(jù)摘的桔子區(qū)分大小。

　　準(zhǔn)備：桔林、小籃子人手一個(gè)、音樂(lè)。

　　過(guò)程：一、談話、導(dǎo)入主題。

　　哇，你們看到了什么呀？

　　對(duì)了，我們來(lái)到了一片水果園。什么水果？（橘子）今年農(nóng)民伯伯說(shuō)桔子樹(shù)上的桔子長(zhǎng)了很多很多，都來(lái)不及摘了，我們寶寶一起幫助農(nóng)民伯伯好嗎？

　　每人一只籃子，去采橘子，注意安全。

　　二：觀察桔子看看每個(gè)人的籃子，最大的？、最小的？一只的？許多的？也可數(shù)數(shù)三只以內(nèi)的。

　　你們吃過(guò)橘子嗎？（說(shuō)說(shuō)橘子的特征與味道）老師小結(jié)：桔子是圓圓的、黃黃的、吃的時(shí)候甜甜的、酸酸的。

　　三：分桔子今天我們?cè)賻娃r(nóng)民伯伯一個(gè)忙好嗎？找出最大的橘子放在大筐里，其他的橘子放在小筐里。

　　請(qǐng)幼兒觀察籃子里的桔子，有放錯(cuò)的請(qǐng)幼兒改正。

　　四、分享：今天我們教室里有許多客人老師和媽媽，我們把今天采來(lái)的桔子給他們一起吃好嗎？

　　分析：在這個(gè)活動(dòng)中，一片桔林的環(huán)境非常好，孩子在采摘橘子的過(guò)程是一個(gè)高潮，情緒非常愉悅，在這個(gè)過(guò)程中，采不到就跳躍，高的幫矮的采，他們互相幫助、還有的叫老師幫忙，而且有了音樂(lè)的背景，更顯得開(kāi)心。但是采好了后，讓孩子坐下來(lái)講得時(shí)間太多，有的孩子注意力全在桔子上面了，但在操作時(shí)孩子們能自己進(jìn)行分類，還能把錯(cuò)改正。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)分享桔子時(shí)孩子們想到了自己吃，但沒(méi)有想到老師和媽媽們，這就是平時(shí)的習(xí)慣。