目標
　　1.喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。
　　2.認識幾種比較特別的水果，感知水果的多樣性。
　　準備
　　1.請每位幼兒帶1—2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。
　　2.各種水果的圖片或照片若干。
　　3.各種水果的粘紙(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。
　　4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。
　　過程
　　1.了解水果的外形特征。
　　——以水果照相館的情景導入，引導幼兒看看哪些水果來拍照了。
　　——請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、桔子、香蕉、梨等)，鼓勵幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀察各種水果的典型特征。如：我們來看看，XX小朋友帶來的是什么水果? (蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧! (兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子)
　　——向幼兒介紹幾種比較特殊的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們愿意和它握握手嗎? (感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)
　　2.扮演水果娃娃。
　　——請幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜歡的水果，拍一張“集體照”。
　　為“水果”照片制作相框。
　　——照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。
　　——幼兒制作，教師個別輔導，提醒幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。
　　——把制作好的相框布置在活動室墻面。
　　建議
　　1.常見的水果和比較特殊的水果具有地域，性和相對，性，如芒果、椰子在海南是常見的水果，而到了北方就成了比較特殊的水果了。
　　2.現(xiàn)在的幼兒知識經(jīng)驗都較豐富，介紹常見的水果可由幼兒自己來介紹。
　　當幼兒介紹自己拿來的水果時會有一種自豪感。
　　3.活動可延續(xù)為一個半日活動。前半部分介紹各種水果，盡可能讓幼兒充分了解；后半部分讓幼兒為水果照片制作相框，用來布置和裝飾環(huán)境。
　　4.若照片較難收集，可用各種畫報或宣傳廣告圖片來代替。
　　5.將帶來的水果保存好，以便下一個活動繼續(xù)用。