活動(dòng)目標(biāo)：
　�。�、觀察、了解動(dòng)物生存的環(huán)境。
　　２、認(rèn)識(shí)陸、海、空的動(dòng)物。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　�。�、動(dòng)物圖卡。
　�。�、繪有底圖的紙。
　�。场�動(dòng)物園門票。
　�。�、白色、色紙、膠帶。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　�。�、想想：
　�。ǎ保├蠋熌贸鰟�(dòng)物的圖卡，然后請(qǐng)小朋友想想它們的家在哪里？
　　（２）老師展示動(dòng)物生活環(huán)境的書或圖片，加深孩子的印象。　
　�。�、拿出一張已畫好底圖的紙，畫有陸地、天空與海洋。
　�。�、拿出幾張動(dòng)物圖卡，如：老鷹、青蛙、小白兔、魚，請(qǐng)小朋友放在其生長(zhǎng)、生活的地方。
　�。�、老師再拿出一些動(dòng)物，問(wèn)小朋友它們的家在哪里？
　�。怠⒁�?yàn)橛行┬��?dòng)物的家太遠(yuǎn)了，有些家被破壞了，所以請(qǐng)小朋友來(lái)為這些動(dòng)物設(shè)計(jì)一個(gè)大的“家”―――動(dòng)物園。
　�。ǎ保┤�班分為２組。（一組教師帶著討論，一組保育員老師帶著討論）。
　�。ǎ玻┱�(qǐng)各組先想想這些動(dòng)物生長(zhǎng)的環(huán)境，哪些一樣，哪些不一樣，哪些生活在草原區(qū)，哪些是生活在沙漠區(qū)的動(dòng)物。
　　（３）討論各組動(dòng)物園總共有哪些區(qū)？（可拿出動(dòng)物園的入門票，供小朋友參考。）
　�。ǎ矗┠贸觯矎埓蠹堈�(qǐng)兩組分別來(lái)畫出自己設(shè)計(jì)動(dòng)物園。
　　（５）將每組畫的動(dòng)物園貼起來(lái)，請(qǐng)小朋友欣賞。
　　延伸活動(dòng)：
　�。薄⒆層變赫页龈鞣N小動(dòng)物的圖畫貼在動(dòng)物園中。
　�。病⒁部珊图议L(zhǎng)一起來(lái)畫小動(dòng)物貼在動(dòng)物園中。