設計意圖

在幼兒的生活經歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從“小太陽”變?yōu)槿后w中的一員，這種角色的轉換要求他們改變以往的某些習慣做法，學會在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。本次系列活動旨在為幼兒及時提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環(huán)境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經驗，從而積極主動適應生活環(huán)境，實現順利過渡。

活動一：參觀幼兒園

活動目標

熟悉幼兒園的環(huán)境及認識教室的不同區(qū)域。

活動準備

場地安全檢查

過程建議

1．教師帶領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關系。

2．觀看園內環(huán)境及了解班級的位置。

3．大家分享見聞并自由活動。

活動二：我的東西我認識

活動目標

認識自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。

活動準備

每個孩子的個人生活物品有不同的標記。

過程建議

1．帶幼兒來到飲水區(qū)，認識自己的茶杯，了解其作用。

2．選擇自己喜歡的標記貼在茶杯上。

3．說一說自己茶杯的標記是什么樣的?是否喜歡?

4．認標記拿自己的茶杯喝水。

5．告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。

活動三： 有趣的飼養(yǎng)角

活動目標

知道幼兒園里有可愛的小動物，愿意親近它們。

活動準備

飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物，并準備動物的食物。

過程建議

1. 幼兒來到飼養(yǎng)角，看一看可愛的小動物的家。

2．摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。

3．給小動物自由喂食。

延伸提示

1．在日常生活中，引導幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則，如午休時不吵鬧。

2．要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經驗。