目標
　　1.認識、區(qū)別綠色、黃色，能一一對應(yīng)找到相同的顏色。
　　2.體驗媽媽和孩子的親情。
　　準備
　　1.紙板胸飾一份(正面是綠樹葉，反面是黃樹葉)。
　　2.一筐樹葉，有綠、黃兩種顏色。
　　過程
　　1.樹葉寶寶找朋友。
　　——請幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉。
　　——你是什么顏色的樹葉寶寶?
　　——請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下。
　　2.樹葉媽媽找孩子。
　　——教師扮演大樹，傷心地說：“我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”
　　——引發(fā)幼兒討論：怎樣幫助樹葉媽媽找回孩子?
　　——請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看，自己是什么顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪里。
　　——教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾，說：“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪里?”這時，綠(黃)樹葉寶寶就上前抱抱媽媽，說：“媽媽，媽媽，我在這里!”
　　3.游戲：大風(fēng)來了。
　　——綠樹葉寶寶的小手拉在一起，黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起：樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉�，邊走邊念：�?/SPAN>綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶。”
　　——當聽到“大風(fēng)來了”的信號時，綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。
　　建議
　　1.在玩“大風(fēng)來了”的游戲時，可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽，讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽。樹葉媽媽交換顏色后，游戲可再次進行。
　　2.游戲時，總有些孩子找不到樹葉媽媽，因此，樹葉媽媽應(yīng)隨機運用鼓勵的語言和神情去暗示他們，引導(dǎo)他們進入角色，緩解其緊張的心理狀態(tài)。
　　3.益智區(qū)幼兒自主操作《樹葉媽媽和孩子》。