目標(biāo)：

　　1．喜歡聽故事，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

　　2．知道一些小動(dòng)物要冬眠的常識(shí)。

　　準(zhǔn)備：

　　制作動(dòng)畫片《小熊不見了》。

　　過(guò)程：

　　1．設(shè)置懸念，引起幼兒欣賞動(dòng)畫片的興趣。

　　·敘述故事開頭：冬天來(lái)了，森林里下了好大的一場(chǎng)雪。清早，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我們一起去堆雪人吧!”咦，小熊家靜悄悄的，小熊哪里去了?

　　·幼兒自由討論小熊去哪里了。

　　2．欣賞動(dòng)畫片，了解小熊究竟去哪里了。

　　提問(wèn)：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎?

　　3．再次欣賞動(dòng)畫片，知道故事的主要人物和情節(jié)。

　　·提問(wèn)：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，還去找誰(shuí)啦?

　　·故事里還有誰(shuí)?還有誰(shuí)也不見了?找到不見了的小蛇克克和小刺猬貝貝了嗎?

　　·怎么辦呢，幾個(gè)小伙伴去找誰(shuí)問(wèn)的?

　　·嘟嘟、克克、貝貝為什么都不見了，知道答案了嗎?

　　4．小結(jié)：在冬天，有一些小動(dòng)物要避開寒冷，躲在洞里睡覺，直到春天才醒來(lái)，我們不要打擾他們喔。

　　建議：

　　在語(yǔ)言區(qū)提供頭飾，供幼兒分角色表演。

　　評(píng)價(jià)：

　　1．喜歡看動(dòng)畫片，能說(shuō)出故事中的主要人物和故事的大致情節(jié)。

　　2．知道小熊、小蛇、小刺猬他們要在冬天睡覺。

　　[附) 故事

　　小熊不見啦

　　冬天來(lái)了，森林里下了好大的一場(chǎng)雪。清早，小松鼠蓬蓬興高采烈地去找小熊嘟嘟�！班洁剑�我們一起去堆雪人吧!”咦，小熊家靜悄悄的，小熊哪里去了?“我去問(wèn)花蛇克克吧�！蓖�! 克克也不見了。蓬蓬趕緊四處找。這時(shí)，小兔跳跳從對(duì)面走過(guò)來(lái)，“蓬蓬，你看見小刺猬貝貝了嗎?他不見了。”“我正在找嘟嘟和克克，他們也不見了�！薄霸愀饬�，糟糕了”小狐貍吉吉慌慌張張地跑過(guò)來(lái)，“小青蛙呱呱不見啦!” “哎，他們會(huì)去哪兒呢?他們會(huì)不會(huì)被妖怪抓走啊?”三個(gè)小伙伴難過(guò)得快要哭了。現(xiàn)在，誰(shuí)也沒有心情堆雪人了�！拔覀�?nèi)��?wèn)問(wèn)小狗哥哥吧，也許他知道�！笨尚」窊u搖頭說(shuō)：“我也不知道，不過(guò)，貓頭鷹大叔一定知道�！庇谑�，幾個(gè)小伙伴找到貓頭鷹大叔。貓頭鷹大叔聽了他們的話，哈哈大笑起來(lái)，“傻孩子，小熊他們沒有被妖怪抓走，他們正躲在洞里睡覺哪，這叫‘冬眠’。”“他們?yōu)槭裁匆�冬眠�?”“你們看”，貓頭鷹大叔翻開一本又大又厚的書說(shuō)，“因?yàn)樗麄兌际呛ε潞�冷的�?dòng)物，所以要躲在洞里睡覺，好避開冬天的寒冷。”幾個(gè)小伙伴聽了貓頭鷹大叔的話，明白了小熊他們?yōu)槭裁丛诙�天都不見了�?吉吉說(shuō)：“我們?yōu)樗�有冬眠的小伙伴們堆個(gè)大雪人吧!”嘟嘟、克克、呱呱……他們都?jí)粢娦』锇閭冊(cè)跒樗麄兌汛笱┤四兀?/P>