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　　幼兒的進餐、午睡等都是極有利的教育契機，其中蘊含了很大的教育價值。針對目標，我有意識的觀察本班孩子的進餐情況，發(fā)現(xiàn)有些孩子吃飯吃的特別慢，你不催他他就不吃，你催他，他才知道吃一口，針對孩子們吃飯磨蹭的現(xiàn)象，我們開展了“健康寶寶”這一活動。

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　　1、能在規(guī)定的時間內(nèi)（30分鐘）吃完自己的一份飯。
　　2、初步做到不挑食，不剩飯。

　　［活動準備］KT板、小紅花、幼兒照片；紅色、藍色、黃色小圓點若干。

　　［活動過程］
　�。薄⒙牴适隆杜纸憬愫褪菝妹谩�，啟發(fā)對進餐的思考。
　�。�1）故事中胖姐姐為什么長的這么胖了呢？
　�。�2）瘦妹妹怎么會變的這么瘦了？他們兩個這樣做好不好？為什么？
　　（3）你平時是怎么吃飯的？這些習慣好不好？我們應(yīng)該怎么做才會變成健康的好孩子？
　�。�4）教師小結(jié)：我們不能學胖姐姐那樣喜歡吃的東西就吃很多，這樣對我們的胃不好，會得病，還容易長胖。我們也不能學瘦妹妹，吃很少的飯，身體變得很瘦弱，同樣容易得病。我們小朋友在吃飯的時候應(yīng)該什么都吃，不挑食也不偏食，這樣我們的身體就會很健康，不容易得病。
　　２、做個健康好寶寶。
　　討論：（1）我們怎么做才能讓別人知道我們是健康的好孩子呢？
　　小結(jié)：可以告訴別人，也可以把自己吃的飯菜記錄到紙上，這樣別人就可以看到了。
　�。�2）我們怎么記錄下來我們吃了多少飯？
　　小結(jié)：我們可以用彩筆畫出來，也可以把它們制作成展板展出來，這樣別人一看就明白了。
　�。�、大家共同制作“健康寶寶”展板。
　　提問：你需要用到什么材料？KT板有什么用？那你們的照片放在什么地方？吃飯好的小朋友我們可以怎樣表揚？你們得的小圓點放在什么地方呢？
　�。ɡ蠋焻f(xié)助幼兒把照片剪好，并貼在展板上，布置好“健康寶寶”展板。）

　　教師小結(jié)：我們用KT板制作了一個“健康寶寶”展板，你們的照片都在上面，當你們在規(guī)定的時間內(nèi)，自己吃完一份飯的就可以得到一個紅色圓點；在規(guī)定時間內(nèi)，自己吃完兩份飯的可以得到一個黃色圓點；在規(guī)定的時間內(nèi)，自己吃完三份飯的可以得到一個藍色圓點；在規(guī)定時間內(nèi)沒有吃完一份飯的，就不能得到我們的圓點了。把你得到的這些圓點貼在照片上，周五的時候我們看誰得到的圓點最多，老師還會有小禮物送給你們。
　�。础⒃谠缥绮椭泄膭钣變翰惶羰�，不剩飯。