學(xué)扮爸爸媽媽  

設(shè)計(jì)思路 ：這是一則萌發(fā)愛父母情感的活動(dòng)設(shè)計(jì)。小班幼兒自我意識(shí)開始萌芽，他們開始認(rèn)識(shí)自己，以自我為中心，但很少會(huì)關(guān)心別人，甚至于最親近的人——父母。當(dāng)幼兒人園后，幼兒園的集體生活要求孩子能逐漸看到別人的存在，逐漸懂得關(guān)心別人，逐漸“學(xué)會(huì)關(guān)心”。對(duì)于3歲左右的孩子來說，“關(guān)心”教育最貼近的切人口便是愛父母的情感啟蒙。這就是設(shè)計(jì)本活動(dòng)的意圖。   
在設(shè)計(jì)中，根據(jù)小班孩子的直覺認(rèn)知特點(diǎn)和易受直觀刺激的環(huán)境感染的情感發(fā)生特點(diǎn)，通過區(qū)分爸爸媽媽平時(shí)使用的物品，來引導(dǎo)幼兒對(duì)父母的關(guān)注，通過了解爸爸媽媽做的事，啟發(fā)幼兒對(duì)父母的關(guān)心，從而達(dá)到培養(yǎng)愛父母情感的目的。  
整個(gè)活動(dòng)注重讓幼兒在感知中觸發(fā)情感，因此，在教學(xué)過程中我們重視教學(xué)直觀性原則。  
一、活動(dòng)目標(biāo)   
1、區(qū)分爸爸媽媽使用的物品。  
2、模仿爸爸媽媽的動(dòng)作進(jìn)而萌發(fā)幼兒對(duì)爸爸媽媽關(guān)心的情感。   
二、活動(dòng)準(zhǔn)備   
1．準(zhǔn)備爸爸媽媽日常生活中使用的物品（手提包、口紅、領(lǐng)帶、胡須刀等等）數(shù)量稍超過本班兒童數(shù)。   
2．創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的環(huán)境。   
3．爸爸媽媽在家做事的錄像。   
三、活動(dòng)過程   
情感感知、區(qū)分物品——體驗(yàn)理解、了解爸媽的事——內(nèi)化遷移、學(xué)做爸媽   
（一）區(qū)分爸爸媽媽的物品   
　1．引導(dǎo)幼兒觀察   
將爸爸媽媽的物品布置成一個(gè)展覽，引導(dǎo)幼兒觀察：這些都是爸爸媽媽平時(shí)用的東西，你們看看哪些是媽媽的？哪些是爸爸的？   
2．送禮物   
教師即興繪畫爸爸媽媽的頭像，分別置于左右兩旁引導(dǎo)：我們把這些東西，送給爸爸媽媽吧。媽媽喜歡媽媽的東西，爸爸喜歡爸爸的東西，當(dāng)心不要送錯(cuò)了，幼兒自愿選擇送物。   
3．說說：你送給爸爸媽媽什么東西？   
4．引導(dǎo)幼兒通過學(xué)扮爸爸媽媽，了解物品的用處。如“你來學(xué)著爸爸媽媽的樣子用用看�！保ㄓ變鹤栽高x擇物品假扮爸媽）。   
（二）了解爸爸做的事。   
1．看錄像并討論：電視里的爸爸媽媽在干什么？你們的爸爸媽媽在家里常常做什么事？   
2．理解啟發(fā)：①你最喜歡你的爸爸媽媽為你做什么事？②你不喜歡爸爸媽媽為你做什么事？   
②啟發(fā)得出:爸爸媽媽所做的事都是為了我們好。   
（三）扮成爸媽學(xué)做事。   
幼兒在娃娃家的環(huán)境里，扮成爸媽，學(xué)做爸媽的事，如，帶上圍裙燒飯；穿上西服上班去：戴上項(xiàng)鏈抱著娃娃去做客等等。