動(dòng)作建議：

　　第1-2小節(jié)：準(zhǔn)備動(dòng)作（學(xué)小老鼠的樣子，雙手放嘴前）。

　　第3-4小節(jié)：走獨(dú)木橋（雙手放嘴前，雙腳交替走）。

　　第5-6小節(jié)：跳小水坑（雙手放嘴前，雙腳并攏向前跳）。

　　第7-10小節(jié)：跑一跑找一找（找一找時(shí)做向遠(yuǎn)望的動(dòng)作）。

　　第11小節(jié)：自由變小老鼠變大的造型。

　　游戲玩法：

　　l、在熟悉走獨(dú)木橋、跳小水坑、跑一跑找一找動(dòng)作后，教師可出示獨(dú)木橋、水坑的圖片放于活動(dòng)區(qū)域內(nèi)，加入領(lǐng)頭人的游戲，選出帶頭人帶領(lǐng)小老鼠們?nèi)ド�林探險(xiǎn)。

　　2、進(jìn)入魔法屋，聽見"超級(jí)魔法變變變"，才可變?cè)煨汀?/p>

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂結(jié)構(gòu)，能用動(dòng)作表現(xiàn)鼠小弟、過獨(dú)木橋、跳水坑的動(dòng)作。

　　2、嘗試創(chuàng)編小老鼠變大老鼠的動(dòng)作，感受音樂的變化。

　　3、喜歡與同伴一起扮小老鼠、玩小老鼠的游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《啤酒桶波爾卡》音樂。

　　2、獨(dú)木橋、水坑圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1．故事導(dǎo)入

　　教師：森林里有一座魔法屋，聽說進(jìn)了魔法屋就有神奇的事發(fā)生。鼠小弟們知道了這件事情跟著媽媽坐上了火車去森林里探險(xiǎn)，他們走過了獨(dú)木橋、跳過了小水坑，跑一跑找一找，跑一跑找一找，終于來到了魔法屋。猜猜發(fā)生了什么事情？

　　2．選取動(dòng)作

　　教師：學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

　　3．故事、動(dòng)作與音樂匹配

　　教師：一起跟看媽媽去森林里探險(xiǎn)，我們要走過獨(dú)木橋、跳過小水坑。

　　(l)坐在座位上做上、下肢動(dòng)作：走獨(dú)木橋j跳小水坑寸跑一跑找一找

　　(2)站在座位前做上、下肢動(dòng)作

　　(3)站在中間移動(dòng)做上、下肢動(dòng)作

　　4．挑戰(zhàn)的累加

　　(1)加入領(lǐng)頭人的游戲。

　　教師：變成一條小火車去森林里探險(xiǎn)。

　　(2)幼兒創(chuàng)編小老鼠有魔法變大的動(dòng)作。

　　(3)加入游戲規(guī)則：

　　教師：聽見魔法屋說：  "超級(jí)魔法變變變"的時(shí)候小老鼠才有魔法變大。

　　5．循環(huán)游戲

　　活動(dòng)名稱：魔法屋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能跟隨音樂模仿做老鼠走路、吃東西、跑步和找的動(dòng)作。

　　2、根據(jù)魔法師出示的圖片創(chuàng)編老鼠變小變大的動(dòng)作，并在活動(dòng)中嘗試控制自己的身體不隨意晃動(dòng)。

　　3、喜歡扮老鼠、玩老鼠的游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂《啤酒桶波爾卡》節(jié)選

　　2、魔法師使用大小老鼠魔法棒兩個(gè)

　　3、供教師裝扮老鼠的發(fā)飾一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師進(jìn)場(chǎng)與幼兒一起互動(dòng)，增進(jìn)相互之間的距離

　　T：我是誰？我是你們的老鼠媽媽，寶貝們?cè)缟虾谩?/p>

　　T：親愛的寶貝，和我握握手好嗎？（4人）

　　二、故事導(dǎo)入

　　1、教師邊講故事邊做動(dòng)作，幼兒第一次看動(dòng)作

　　T：媽媽知道森林里有許多的魔法屋，里面有漂亮糖果，有草莓味、巧克力味、香蕉味好好吃，里面還有很多好玩的事情，想不想一起去？一起出發(fā)。

　　T：走走去森林，哎喲肚子好餓呀，怎么辦？吃什么？怎么吃？吃的香香的，繼續(xù)走走走走，再吃點(diǎn)東西。魔法屋就在前面啦，跑起來找找魔法屋在哪里，跑一跑找一找。終于到魔法屋啦，糖果媽媽正等著和我們玩游戲呢！

　　2、回憶故事內(nèi)容

　　T：剛才去魔法屋的路上鼠媽媽做了哪些事情？

　　教師根據(jù)幼兒的回答，做出相應(yīng)的動(dòng)作

　　3、檢查動(dòng)作順序是否正確

　　T：誒，我們?nèi)ツХㄎ菔窍茸龅模浚ń處熡脛?dòng)作提醒幼兒）然后做的？接著做的？最后做的？（教師一個(gè)問題問完給幼兒回答的時(shí)間再問下一個(gè)問題）

　　4、坐在椅子上做動(dòng)作、第一次合樂

　　T：能記住嗎？一起來試一試。

　　5、站在原地做動(dòng)作、第二次合樂

　　T：到魔法屋了嗎？再加加油繼續(xù)向前出發(fā)。

　　T：來，站起來。

　　6、教室里移動(dòng)做動(dòng)作，第三次合樂

　　教師觀察幼兒完成動(dòng)作情況，提出有困難的地方

　　T：小老鼠我們是怎樣去森林的？走一走肚子餓了怎么辦？（提醒幼兒走一走，吃一吃）

　　T：前面還有魔法屋，要不要去看看里面有什么？

　　T：小老鼠到媽媽這邊來，出發(fā)。

　　四、感受B段音樂，隨媽媽出示的魔法棒玩老鼠變大變小的游戲

　　T：到魔法屋了，悄悄么，找找糖果媽媽

　　1、了解游戲玩法及游戲規(guī)則

　　T：糖果媽媽給了我神秘的禮物，猜猜是什么？

　　T：到底是什么呢？一起來看看。

　　T：當(dāng)當(dāng)、原來是兩支神奇的魔法棒。

　　T：它們有什么不一樣呢？

　　T：看見這個(gè)魔法棒（大）的時(shí)候，媽媽怎么樣了？

　　T：看見這個(gè)魔法棒（�。┠兀�

　　2、創(chuàng)編變小變大動(dòng)作

　　T：小老鼠想不想來試試？來，站起來，看清楚媽媽的魔法棒喲。

　　3、合樂練習(xí)B段

　　T： 都有了魔法，走去那邊試一試�？辞宄�媽媽的魔法棒喲。

　　五、完整游戲

　　1、完整游戲一次

　　T：還有棉花糖屋，QQ、軟軟的棉花糖可好吃啦，要不要去，去的時(shí)候先做什么，然后做什么，接著做什么，最后做什么？記住了嗎？

　　T：出發(fā)

　　2、兩段連續(xù)游戲

　　T：嘗嘗軟軟的棉花糖、那邊還有pizza屋，里面的pizza好香呀，好好吃的，要去嗎？

　　T：出發(fā)

　�。�1、pizza屋  2、巧克力屋  3、冰淇淋屋）