活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

　　2、知道自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒自帶一塊手帕。

　　2、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎語導(dǎo)入：

　　一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。（手帕）

　　二、老師出示手帕，幼兒觀察老師洗手帕的方法。

　　1、小手帕有什么作用？

　　2、小手帕臟了怎么辦呢？

　　3、幼兒觀察老師洗手帕。提問：老師是怎樣洗手帕的，用了哪些動(dòng)作？

　　三、幼兒自己動(dòng)手洗手帕

　　(1)、小朋友們也都很能干，都是愛勞動(dòng)的好孩子，今天我就讓小朋友自己試著洗一洗小手帕。（四人一組）

　　(2)、提出要求：為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷，盡量不要把水弄到地上。

　　(3)、幼兒分組洗手絹。引導(dǎo)幼兒感知洗手帕的動(dòng)作。師："讓我們看一看哪個(gè)小朋友洗的最干凈？他又是怎么洗的？"教師請(qǐng)幼兒表演洗手帕的動(dòng)作，如搓一搓、擰一擰、晾一晾等。

　　四、完整聽音樂，做洗手帕動(dòng)作。

　　1、小朋友做的動(dòng)作真漂亮，象跳舞一樣，讓我們一起隨著音樂做起來吧。（播放音樂）

　　2、音樂又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕？音樂又慢又輕時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕？

　　3、教師和幼兒一同跟著音樂洗手帕，感受勞動(dòng)的愉快心情。

　　五、小結(jié)：今天小朋友們真能干，不僅學(xué)會(huì)了洗手絹的本領(lǐng)，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手帕告訴老師，它想到外邊曬太陽，這樣它會(huì)更干凈更衛(wèi)生，讓我們帶著小手帕到外邊曬太陽吧。

　　附動(dòng)作：

　　第1-8小節(jié)：雙手同時(shí)做在搓衣板上用勁搓的動(dòng)作，眼睛看手（兩拍搓一下）。

　　第9-16小節(jié)：兩手相對(duì)，握空拳做輕輕搓的動(dòng)作，眼睛看手（一拍搓兩下）。

　　第17-20小節(jié)：同1-8小節(jié)。

　　第21-22小節(jié)：兩手做用力擰手帕的動(dòng)作。

　　第23-24小節(jié)：做抖開手帕向上晾的動(dòng)作，口呼"晾起來"。

　　活動(dòng)反思：小班的音樂律動(dòng)《洗手帕》是一個(gè)非常生動(dòng)有趣的一個(gè)活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒好動(dòng)、好玩，好模仿，注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。我在教學(xué)活動(dòng)中采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，這樣他們就不會(huì)覺得活動(dòng)很枯燥。在輕松愉快的氛圍中，幼兒做著自己喜愛的動(dòng)作，感受律動(dòng)的樂趣，充分發(fā)揮了想象力，從而激發(fā)了孩子們表現(xiàn)音樂的欲望，這樣較好的教學(xué)效果也就得以體現(xiàn)在有節(jié)奏的語言提示，助于幼兒分辨音樂。

　　整首旋律中由于音樂存在快和慢，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，如果注意力完全集中在傾聽的上面，那勢(shì)必會(huì)影響到孩子的動(dòng)作。為了讓孩子們?cè)诓豢菰锏姆磸?fù)傾聽中聽清音樂的快和慢。我順著音樂洗手帕中的慢節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒一拍一下的做在搓衣板上洗手帕的動(dòng)作，然后快的音樂節(jié)奏時(shí)我卻忽略了幼兒的年齡特點(diǎn)，忽略了幼兒現(xiàn)在對(duì)八分音符有點(diǎn)快，讓幼兒很快的做動(dòng)作。而且幼兒在活動(dòng)的同時(shí)擰手帕的動(dòng)作沒有做好，因此在以后的教學(xué)中一定要研究幼兒的年齡特點(diǎn)，力求讓每個(gè)幼兒的動(dòng)作做的完美，在音樂活動(dòng)中如何更好的把握幼兒的年齡特點(diǎn)與有關(guān)必須掌握的知識(shí)點(diǎn)兼得的教育上，還有待于在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)去探索。