《網小魚》活動反思：

　　第一課時，我以談話啟發(fā)的形式教孩子們學會了跟著琴聲唱歌。亮點是啟發(fā)孩子們創(chuàng)編各種魚游的動作。想象力豐富的讓成人無以匹敵，我提煉了幾個有代表性的動作讓孩子們一起跟著練習。小班孩子的模仿性特強，所以特別提醒他們，跟著音樂表演的時候可以跟老師不一樣哦。逐句創(chuàng)編結束，大家跟著音樂表演的非常投入。

　　第二課時，我的導入很簡單，直入主題，孩子們從上周第一課時結束就特別期待著游戲了，我認為孩子們的注意力已經在我身上，沒有必要無病呻吟，非要做一些課前小游戲來導入。 我將幾個樂段的主題編成完整的故事，孩子們聽得津津有味。然后將故事里的一些情節(jié)創(chuàng)編動作，為跟音樂游戲打下基礎。

　　樂曲一作為第一個課時已經學習過，在此只作復習，直接跳過。

　　樂曲二：大家一起游戲的動作創(chuàng)編。我啟發(fā)孩子們平時是怎么和好朋友游戲的，一邊動作啟發(fā)，一邊和孩子們一起表演，在最后一拍我創(chuàng)造性的擺個造型，啟發(fā)孩子和我擺的不一樣。這在課前是沒有研討到的，純屬臨時發(fā)揮。

　　樂曲三：小魚吃食的動作創(chuàng)編。有的孩子一手在前一手在后，小碎步走動，用前手掌往嘴巴送食物；有的雙手合十，在嘴邊，左右擺動。我將動作提煉，特意強調一拍一下，節(jié)奏感很強。

　　樂曲四：小魚要聽著音樂趕緊回家，捕魚人來捕魚了。告訴孩子們小魚的家就是我們的座位，只有安靜地坐下才算回家了。

　　因為之前有看過視頻活動，一切都按部就班，就是最后一個樂段，當老師拿著漂亮的漁網去網魚的時候，很多小魚竟然都不回家，希望自己被漂亮的漁網抓到，甚至有的自投羅網，呵呵，小魚都不跑了就失去趣味性了。

　　所以我索性就沒用漁網，用自己的胳膊在胸前一圈，不就是漁網嗎？還可以請兩個小朋友面對面手拉手，也是一個漁網�。∑鋵嵱袝r教具還真沒起到該起的作用，反而影響了效果。只要不是太重要的教具，能省的教具還是可以省略的。這樣思路清晰的進行了故事表演，我們再跟音樂進行表演就順利多了。