活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　2、感受歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動(dòng)作來表示歌曲中的意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手偶、音樂、小動(dòng)物圖片

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、情景感知

　　1、出示手偶

　　2、師："小兔子了來了，邀請(qǐng)你們一起來跳舞"

　　播放到"嗚哇哇"的時(shí)候停止，做哭泣狀

　　兔："我的好朋友--小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！"

　　邊找邊唱"小猴子小猴子你在哪里"唐老師扮演小猴子"我在這里我在這里向你問個(gè)好"

　　兔："謝謝你們幫我找到了好朋友，讓我為你們唱首歌吧。"（老師操縱手偶，邊說邊唱"找朋友"這首歌。）

　　（二）、體驗(yàn)理解

　　1、談話

　　師："小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？"（可以多請(qǐng)幾個(gè)小朋友說。）

　　2、 解決活動(dòng)難點(diǎn)

　　1）師："找到好朋友，我們可以做什么？"（一起做游戲、抱一抱、握握手……）

　　2）教師示范并唱歌曲。

　　3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　4）鼓勵(lì)幼兒有禮貌地找朋友。

　　（三）、集體游戲

　　1、小動(dòng)物找朋友

　　師："我們都找到了好朋友，可是還有一些小動(dòng)物沒有找到好朋友，我們幫幫他們吧"

　　幼兒變成小動(dòng)物表演《找朋友》

　　3、游戲規(guī)則：當(dāng)聽到狼叫的時(shí)候要趕緊找一個(gè)好朋友抱在一起就不會(huì)被"狼吃掉了"。游戲兩遍

　　4、結(jié)束活動(dòng)

　　教師總結(jié)：和好朋友在一起是最開心的事情。

　　活動(dòng)反思：

　　今天組織了《找朋友》（一）的音樂活動(dòng)，結(jié)束后自我感覺良好，因?yàn)榭吹胶⒆佣己臀一��?dòng)的非常密切，游戲玩得也比較開心，也能跟著音樂一起做與歌詞內(nèi)容相呼應(yīng)的動(dòng)作，可是我還是覺得缺少了點(diǎn)什么。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，我就在想，當(dāng)小兔子表演唱《找朋友》時(shí)，要不要示范動(dòng)作呢，這個(gè)問題困惑了我很久。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，如果重點(diǎn)是讓孩子創(chuàng)編動(dòng)作的話，那就不要示范為好，不然孩子就會(huì)被第一印象的動(dòng)作所限定。如果本次活動(dòng)重點(diǎn)只是讓他們學(xué)會(huì)律動(dòng)，那么我認(rèn)為還是有必要示范一下的，讓孩子有個(gè)初步的印象，接下來在讓他們學(xué)動(dòng)作的話難度會(huì)降低。所以最終我還是讓小兔子和小猴子示范了《找朋友》的動(dòng)作，當(dāng)然活動(dòng)結(jié)束后我也找到了這個(gè)環(huán)節(jié)中不足的地方，第一是手偶示范，看不清動(dòng)作；第二手偶沒有表情，無法突出找到朋友的喜悅。