設計意圖：培養(yǎng)小班幼兒對音樂的興趣是很重要的，因為他們的自制能力差，做什么事情都是從興趣出發(fā)，所以選擇幼兒感興趣的音樂素材是很重要的。動物是人類的朋友，與人們的活動密切相關，而喜歡小動物又是幼兒的天性，它們的叫聲又是幼兒所熟悉的，此活動內容情節(jié)簡單，充滿童趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒的興趣，且游戲融入教學活動中，符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述，“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經驗，又有助于形成教育目標的新經驗，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經驗。”我跟據(jù)本班幼兒的年齡小，常常愛模仿小動物、接近小動物這一特點，設計了本節(jié)活動。
活動名稱：《我愛我的小動物》
活動目標：1、通過反復感受歌曲內容，使幼兒理解歌曲的性質，對歌曲有一個完整良好的印象，引起學習興趣和愿望。
          2、嘗試用節(jié)奏模仿小動物的叫聲，掌握×× ×|   ×× ×|  ×× ××| ×—|的節(jié)奏。
          3、在活動中，萌發(fā)幼兒愛小動物的情感。
活動過程：1、律動，發(fā)聲練習復習歌曲
⑴、 今天，我們一起來當小司機，去動物園好嗎？請小司機們注意啦，把好方向盤，踩好油門，我們出發(fā)啦�。ń處煼判∷緳C的音樂）模仿小司機進入室內。
⑵、 動物園車站到了，請小朋友們下車。看有這么多的氣球，我們一起來把他們吹起來。（教師帶領幼兒進行氣息訓練）
⑶、 我們把小動物叫出來好嗎？（發(fā)聲練習）
⑷、 小動物們看見小朋友來了，想和你們一起唱歌，你們愿不愿意？《小動物走路》（復習學過的關于小動物的歌曲）
2、學唱歌曲：
⑴、 今天老師請來了幾只小動物到我們班，你們想知道它們是誰嗎？聽，什么聲音（小動物叫聲），這是誰的聲音？ 我們把它請出來好嗎？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵，（出示手偶小貓和小朋友打招呼）小貓是怎么叫的？（學習節(jié)奏）
⑵、 聽聽誰來了？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪，（出示手偶小狗和小朋友打招呼）小狗是怎么叫的？（幼兒一起按節(jié)奏模仿小狗的叫聲）
⑶、 聽聽誰又來了？嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，嚕嚕嚕嚕嚕，（出示小豬的手偶和小朋友打招呼）請幼兒按節(jié)奏模仿模仿小豬的叫聲。
⑷、 聽聽還有誰來了？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎，（出示小鴨手偶和小朋友打招呼）請小朋友模仿小鴨的叫聲。
（5）、你們喜歡不喜歡這些小動物？你能做一個你喜歡小動物的動作嗎？
（6） 它們要給你們表演一個節(jié)目，唱一首歌曲給你們聽，你們喜歡聽嗎？
（7）教師范唱，（教師一邊摸著小動物的頭一邊范唱歌曲） 幼兒欣賞。幼兒學唱歌曲，重復唱歌曲數(shù)遍，（教師可變換形式演唱，教師唱前一句，幼兒接唱小動物的叫聲）
（8）在后面草叢里還藏了許多小動物，請每一位小朋友選擇一只你喜歡的小動物，我們一起來唱歌好嗎？（幼兒自由選擇自己喜歡的小動物）
（9）請選擇一樣小動物的幼兒到集體中表演唱歌曲《我愛我的小動物》
3、天快黑了，小動物們也玩累了，我們開車把小動物們送回家好嗎？（教師放開火車的音樂幼兒抱著小動物出教室）
4、延伸活動：在表演區(qū)提供小動物的頭飾及音樂，供幼兒表演用。

活動反思：這節(jié)活動完成后，孩子基本上能達成目標，但是我感覺在活動的后半部分，請小朋友選一只自己喜歡的小動物的環(huán)節(jié)，有些倉促，孩子并沒有與小動物親近夠，就請他們送小動物回家。  如果讓孩子們說說自己所喜歡的小動物是什么，或者幼兒間相互說說，對他們唱出前半部分歌詞會有很大幫助。從另一個角度來想，對于小班孩子來說，活動的時間，容量是有限的，活動目標不能完全達成，還需要教師做系列的延伸活動，我認為延伸活動對每一節(jié)活動都很重要。