目標：

　　1、在唱唱跳跳中，培養(yǎng)熱愛小動物的情感。

　　2、熟悉歌曲的旋律，鼓勵支持扮演動物角色，激發(fā)學唱歌曲的興趣。

　　3、初步嘗試仿編歌曲。

　　準備：

　　1、毛絨動物玩具若干（青蛙、老鼠、小貓、小鴨），動物樂園環(huán)境布置。

　　2、小狗頭飾、玩具骨頭。

　　3、音樂錄音帶。

　　4、圖片若干（小狗、骨頭、小羊、小雞、小猴、青草、蟲子、桃子等）。

　　一、設置情景，導入活動。

　　1、教師：小朋友，今天小動物們邀請我們到動物樂園去游玩呢，你們想去嗎？那我們出發(fā)吧！（跟著音樂帶領幼兒跳一圈。）2、教師：動物樂園到了，小朋友你們快來看噢，動物樂園里動物可多了，見到小動物時我們要唱歌，對它們問好哦！呱呱呱，青蛙在叫我們呢！小朋友，快來呀！

　　3、每看見一個毛絨動物，幼兒集體演唱《我愛我的小動物》。

　　二、情景表演，學唱歌曲。

　　1、教師：剛才我們和許多小動物一起唱歌，小朋友，你們玩得開心嗎？（配班老師表演小狗，發(fā)出“汪汪汪”的叫聲。）咦，誰來了？大家快找個地方坐好。我們一起看看小狗出來干什么的。

　　2、配班教師扮演小狗，角色表演小狗出去玩，玩著玩著，覺得肚子餓得咕咕咕咕叫，“哎呀，玩累了，肚子餓得咕咕叫了！哪里有好吃的東西呢？咦，那兒是什么東西呀？” 配班教師注視發(fā)現(xiàn)的東西。

　　3、教師：小朋友，小狗可能看見了什么，你們猜猜看。（幼兒猜猜，自由回答）4、教師：我們一起來看看小狗究竟看見了什么。（幼兒回答，同時配班教師蹲在骨頭旁做聞香的動作。）我們可以用好聽的節(jié)奏念出來：看 見了 ｜肉骨 頭｜，小朋友可以跟老師一起來說一說。（配班教師表演小狗阿嗚阿嗚吃肉。）5、教師：孫老師把剛才發(fā)生的事情編成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？那你們可要仔細聽哦！（教師示范唱，幼兒欣賞）。

　　6、提問：你聽到歌里唱了些什么？（幼兒回答，教師即興有節(jié)奏念歌詞，并出示相關圖片，幫助幼兒理解記憶。）7、教師：小朋友說得真棒，那我們一起跟著琴聲完整地說一說吧。（教師帶領幼兒跟著音樂伴奏完整說歌詞。）8、教師：這首歌好聽嗎？我們再來聽一聽錄音機里是怎么唱的吧，小朋友可要認真聽哦。（放錄音，師幼一起認真傾聽歌曲。）9、教師：小朋友，你們想不想唱這首歌？那就請你們跟著老師一起練唱吧�。ㄓ變狠p聲地跟著教師唱。）10、教師：小朋友，你們會唱這首歌了嗎？現(xiàn)在請你唱給好朋友聽聽，好嗎？（幼兒互相練唱，教師個別指導。）11、教師：哪位小朋友愿意做小老師，到前面來表演，唱給其他的小朋友聽呢？（請個別幼兒在集體面前歌表演，教師及時糾正幼兒唱得不到位的地方。）12、教師：剛才這幾位小朋友唱得真好聽，真像小小歌唱家！你們想不想做個小小歌唱家，跟著音樂一起唱呀？（在音樂伴奏下師幼一起邊唱邊表演歌曲。）13、教師：剛才我們大家一起做了小小歌唱家演唱了歌曲，你們唱得真棒！

　　三、利用圖片，鼓勵幼兒嘗試仿編歌曲。

　　1、教師：小朋友們，除了小狗肚子餓得咕咕叫，還有許多小動物肚子也餓得咕咕叫了，它們是誰呀�。ǔ鍪緞游飯D片）它們愛吃什么呢？請小朋友幫它們找一找，找到了送到小動物身邊，并請你邊送邊說“**小動物愛吃**”。

　　2、幼兒幫助小動物找出愛吃的食物。

　　3、教師：我們也可以學著剛才唱小狗那樣，把這些小動物編進歌里，用好聽的聲音唱出來，好嗎？我們來試試吧�。ń處燁^靠小羊的圖片，配班教師學小羊叫幾聲。）小羊有話要對老師說呢！好呀好呀！小羊想請老師把它編進歌里唱一唱。那老師唱了，小朋友可要認真聽呀。（教師選擇小羊仿編歌曲。）4、教師：小朋友們聽到老師唱了些什么呀？（教師強化象聲詞的變化，為幼兒仿編打基礎。）5、教師：小羊還想請小朋友唱唱呢，你們愿意嗎？那大家一起來唱吧�。ń處煄ьI幼兒演唱仿編小羊的歌曲。）6、剛才老師把小羊編到了歌里，老師編的歌好聽嗎？小朋友也可以選出自己喜歡的小動物，把它們編進你的歌里，然后唱給好朋友聽，好嗎？老師來聽聽哪個小朋友唱得最好聽�。ㄓ變鹤杂煞戮幐枨�，互相交流，教師巡視指導。）7、教師：老師聽到小朋友們編的歌真棒！哪位小朋友愿意在大家面前唱唱自己編的歌，讓大家都來學學！可以邊唱邊表演呦（請個別幼兒在集體面前表演仿編的歌曲。）8、教師：小朋友們，除了小羊、小雞、小猴，動物樂園里還有許多其他的小動物，想想你們還喜歡哪些小動物，把它們也編進你的歌里。編好了先和好朋友唱唱。

　　9、幼兒互相表演仿編的歌曲，教師巡視指導。

　　10、教師：誰愿意把你編的歌曲一邊唱一邊表演給大家看呢？（請個別能力較強的幼兒演唱仿編歌曲。）四、延伸。

　　教師：小朋友們真能干，編出了這么多好聽的歌�？腿死蠋熞蚕肼犅犘∨笥丫幍母枘�！請小朋友們把自己編的歌唱給客人老師聽聽，你們能行嗎？到了客人老師面前可要注意講禮貌呦！