目標(biāo)：

　　1、在唱唱跳跳中，培養(yǎng)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　2、熟悉歌曲的旋律，鼓勵(lì)支持扮演動(dòng)物角色，激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣。

　　3、初步嘗試仿編歌曲。

　　準(zhǔn)備：

　　1、毛絨動(dòng)物玩具若干（青蛙、老鼠、小貓、小鴨），動(dòng)物樂(lè)園環(huán)境布置。

　　2、小狗頭飾、玩具骨頭。

　　3、音樂(lè)錄音帶。

　　4、圖片若干（小狗、骨頭、小羊、小雞、小猴、青草、蟲(chóng)子、桃子等）。

　　一、設(shè)置情景，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、教師：小朋友，今天小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們到動(dòng)物樂(lè)園去游玩呢，你們想去嗎？那我們出發(fā)吧！（跟著音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒跳一圈。）2、教師：動(dòng)物樂(lè)園到了，小朋友你們快來(lái)看噢，動(dòng)物樂(lè)園里動(dòng)物可多了，見(jiàn)到小動(dòng)物時(shí)我們要唱歌，對(duì)它們問(wèn)好哦！呱呱呱，青蛙在叫我們呢！小朋友，快來(lái)呀！

　　3、每看見(jiàn)一個(gè)毛絨動(dòng)物，幼兒集體演唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

　　二、情景表演，學(xué)唱歌曲。

　　1、教師：剛才我們和許多小動(dòng)物一起唱歌，小朋友，你們玩得開(kāi)心嗎？（配班老師表演小狗，發(fā)出“汪汪汪”的叫聲。）咦，誰(shuí)來(lái)了？大家快找個(gè)地方坐好。我們一起看看小狗出來(lái)干什么的。

　　2、配班教師扮演小狗，角色表演小狗出去玩，玩著玩著，覺(jué)得肚子餓得咕咕咕咕叫，“哎呀，玩累了，肚子餓得咕咕叫了！哪里有好吃的東西呢？咦，那兒是什么東西呀？” 配班教師注視發(fā)現(xiàn)的東西。

　　3、教師：小朋友，小狗可能看見(jiàn)了什么，你們猜猜看。（幼兒猜猜，自由回答）4、教師：我們一起來(lái)看看小狗究竟看見(jiàn)了什么。（幼兒回答，同時(shí)配班教師蹲在骨頭旁做聞香的動(dòng)作。）我們可以用好聽(tīng)的節(jié)奏念出來(lái)：看 見(jiàn)了 ｜肉骨 頭｜，小朋友可以跟老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（配班教師表演小狗阿嗚阿嗚吃肉。）5、教師：孫老師把剛才發(fā)生的事情編成了一首好聽(tīng)的歌，你們想聽(tīng)嗎？那你們可要仔細(xì)聽(tīng)哦�。ń處熓痉冻�，幼兒欣賞）。

　　6、提問(wèn)：你聽(tīng)到歌里唱了些什么？（幼兒回答，教師即興有節(jié)奏念歌詞，并出示相關(guān)圖片，幫助幼兒理解記憶。）7、教師：小朋友說(shuō)得真棒，那我們一起跟著琴聲完整地說(shuō)一說(shuō)吧。（教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)伴奏完整說(shuō)歌詞。）8、教師：這首歌好聽(tīng)嗎？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)錄音機(jī)里是怎么唱的吧，小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)哦。（放錄音，師幼一起認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲。）9、教師：小朋友，你們想不想唱這首歌？那就請(qǐng)你們跟著老師一起練唱吧！（幼兒輕聲地跟著教師唱。）10、教師：小朋友，你們會(huì)唱這首歌了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你唱給好朋友聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？（幼兒互相練唱，教師個(gè)別指導(dǎo)。）11、教師：哪位小朋友愿意做小老師，到前面來(lái)表演，唱給其他的小朋友聽(tīng)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前歌表演，教師及時(shí)糾正幼兒唱得不到位的地方。）12、教師：剛才這幾位小朋友唱得真好聽(tīng)，真像小小歌唱家！你們想不想做個(gè)小小歌唱家，跟著音樂(lè)一起唱呀？（在音樂(lè)伴奏下師幼一起邊唱邊表演歌曲。）13、教師：剛才我們大家一起做了小小歌唱家演唱了歌曲，你們唱得真棒！

　　三、利用圖片，鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編歌曲。

　　1、教師：小朋友們，除了小狗肚子餓得咕咕叫，還有許多小動(dòng)物肚子也餓得咕咕叫了，它們是誰(shuí)呀！（出示動(dòng)物圖片）它們愛(ài)吃什么呢？請(qǐng)小朋友幫它們找一找，找到了送到小動(dòng)物身邊，并請(qǐng)你邊送邊說(shuō)“**小動(dòng)物愛(ài)吃**”。

　　2、幼兒幫助小動(dòng)物找出愛(ài)吃的食物。

　　3、教師：我們也可以學(xué)著剛才唱小狗那樣，把這些小動(dòng)物編進(jìn)歌里，用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)，好嗎？我們來(lái)試試吧�。ń處燁^靠小羊的圖片，配班教師學(xué)小羊叫幾聲。）小羊有話要對(duì)老師說(shuō)呢！好呀好呀！小羊想請(qǐng)老師把它編進(jìn)歌里唱一唱。那老師唱了，小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)呀。（教師選擇小羊仿編歌曲。）4、教師：小朋友們聽(tīng)到老師唱了些什么呀？（教師強(qiáng)化象聲詞的變化，為幼兒仿編打基礎(chǔ)。）5、教師：小羊還想請(qǐng)小朋友唱唱呢，你們?cè)敢鈫�？那大家一起�?lái)唱吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒演唱仿編小羊的歌曲。）6、剛才老師把小羊編到了歌里，老師編的歌好聽(tīng)嗎？小朋友也可以選出自己喜歡的小動(dòng)物，把它們編進(jìn)你的歌里，然后唱給好朋友聽(tīng)，好嗎？老師來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)小朋友唱得最好聽(tīng)！（幼兒自由仿編歌曲，互相交流，教師巡視指導(dǎo)。）7、教師：老師聽(tīng)到小朋友們編的歌真棒！哪位小朋友愿意在大家面前唱唱自己編的歌，讓大家都來(lái)學(xué)學(xué)！可以邊唱邊表演呦（請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前表演仿編的歌曲。）8、教師：小朋友們，除了小羊、小雞、小猴，動(dòng)物樂(lè)園里還有許多其他的小動(dòng)物，想想你們還喜歡哪些小動(dòng)物，把它們也編進(jìn)你的歌里。編好了先和好朋友唱唱。

　　9、幼兒互相表演仿編的歌曲，教師巡視指導(dǎo)。

　　10、教師：誰(shuí)愿意把你編的歌曲一邊唱一邊表演給大家看呢？（請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒演唱仿編歌曲。）四、延伸。

　　教師：小朋友們真能干，編出了這么多好聽(tīng)的歌�？腿死蠋熞蚕肼�(tīng)聽(tīng)小朋友編的歌呢！請(qǐng)小朋友們把自己編的歌唱給客人老師聽(tīng)聽(tīng)，你們能行嗎？到了客人老師面前可要注意講禮貌呦！