活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解生活中幾種常見車輛的名稱和外形特征。

　　2、會(huì)區(qū)分幾種常見車輛的用途。

　　3、感受車輛給我們的生活帶來的幫助、便校。

　　重點(diǎn)：初步了解生活中幾種常見車輛的名稱和外形特征。

　　難點(diǎn)：會(huì)區(qū)分幾種常見車輛的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的車輛（公交車、轎車、自行車）圖片、核型等

　　2、課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師設(shè)置情境，帶領(lǐng)幼兒郊游，引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)常見的車輛，了解它們的特征

　　1、師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ソ加魏貌缓茫课覀冞@么多人坐什么車一起去呢？（公交車）。

　　提問：公交車有幾個(gè)方向盤？什么形狀的？幾個(gè)車輪？幾扇門？公交車的身體什么樣的？

　　小結(jié)：公交車有1個(gè)圓形的方向盤，有4個(gè)車輪，兩扇門（前后門），到站停車，公交車的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，里面有很多坐位，可以載很多人去我們想去的地方。

　　2、出示圖片小轎車，引導(dǎo)幼兒觀察外形特征提問：

　　（1）小轎車什么顏色的？有幾個(gè)方向盤？什么形狀？幾個(gè)車輪？幾房門？

　�。�2）誰家里有小轎車？小轎車都用來干什么？

　　小結(jié)：小轎車有一個(gè)圓形的方向盤，有四個(gè)車輪，四扇門，可以帶我們出去玩，給我們生活帶來了方便。二、觀察公交車、小轎車，說說它們的異同提問：它們兩個(gè)一樣嗎？有哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？

　　小結(jié)：相同：公交車和小轎車都有一個(gè)圓形的方向盤，都有四個(gè)車輪，都可以帶我們?nèi)ノ覀兿肴サ牡胤�，給我們生活帶來方便。

　　不同：公交車有兩扇門，小轎車有四扇門，公交車的坐位比小轎車的坐位多，載的人也比小轎車多。

　　三、出示叮鈴叮鈴聲音，引導(dǎo)幼兒猜想這是什么車發(fā)出的聲音

　　提問：

　�。�1）自行車有幾個(gè)車輪？怎樣才能使自行車跑起來？

　　（2）小朋友在家騎過自行車嗎？都去過哪里？

　　小結(jié)：自行車有兩個(gè)車輪，要用胸蹬車才能動(dòng)起來，騎自行車可以強(qiáng)身健體。

　　四、設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒觀察消防車，了解它的特征、用途

　　提間：

　�。�1）前面發(fā)生了什么亭？我們要找什么車幫忙？

　�。�2）消防車車身什么顏色？每次出警會(huì)發(fā)出什么聲音？

　　五、通過談話，進(jìn)一步讓幼兒理解各種車的用途升華對(duì)車的喜愛

　　提問：

　　（1）你最喜歡那一輛車？為什么？

　�。�2）運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)翁想還會(huì)通到什么車？

　　延伸活動(dòng)：

　　1、放學(xué)的路上和爸爸、媽媽一起觀察還有什么車？有什么用途？回到幼兒園和小朋友在一起分享交流。

　　2、科學(xué)區(qū)提供各種車輛的圖卡，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行分類，例如：按功能、大小、顏色、車論的數(shù)量等進(jìn)行分類。