設計意圖

　　雙手是幼兒非常熟悉的身體部位，不管在生活中還是教學活動中都離不開雙手的應用，另外在《指南》的健康領域特別強調(diào)幼兒手的動作靈活協(xié)調(diào)。游戲是幼兒的天性，《規(guī)程》明確提出幼兒園教育要以游戲為基本活動。本活動借助一個有趣的手指游戲，擬人化地認識手指及其基本特點，并且配上韻律感強的兒歌，促進幼兒手口協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等多方面的發(fā)展。

　　一、活動目標

　　1.通過擬人化角色了解五個手指的大致特點

　　2.能根據(jù)兒歌做出對應的手指動作

　　3.體驗用手指表演兒歌的快樂

　　二、活動過程

　　1.問好導入

　　利用手指上的小人畫，引起幼兒的興趣。

　　2.認識手指

　　利用擬人化的角色逐個和小朋友問好，了解五個手指的大致特點

　　3.小結(jié)

　　兩只手一起溫習一遍五個手指的名稱及大致特點

　　4.教師手部展示

　　教師展示雙手部分的完整手指游戲

　　5.詳細講解

　　教師逐個講解動作及兒歌內(nèi)容

　　6.完整展示

　　教師讀兒歌完整做一遍手指游戲

　　7.幼兒展示

　　幼兒和教師一起完整做出手指游戲

　　8.總結(jié)

　　9.結(jié)束

　　三、活動延伸

　　2.日�；顒樱嚎勺鳛槠渌�教學活動的準備活動，餐前活動等