設計意圖：

　　托班的寶寶比較喜歡有生命力的，有時候覺得別人碰一下衣服，衣服也會疼的，所以我用給小魚穿衣服更加容易讓孩子接受，而對于托班的寶寶來說，不能對于畫面的圖案的型，或者畫面的整潔來要求寶寶，要注重的是讓寶寶對繪畫產生興趣，對色彩感興趣，而海底世界存在著各種各樣，豐富多彩的魚，這是我此次活動的切入點，而對于我們班小朋友手部小肌肉群的發(fā)展不是很好，所以我設計的是一次滾畫活動，是符合我們托班年齡特點的。

　　一、活動目標1．讓幼兒嘗試滾畫2．對色彩感興趣，愿意參與活動二、重難點：

　　1．重點：幼兒能大膽的嘗試滾畫，愿意積極地參與活動。

　　2．難點：幼兒在活動中能積極地用語言進行表達。

　　三、活動準備1．硬紙板盒子，盒子里放上一張畫有小魚樣的紙，顏料三組，每組的顏色為紅黃藍、藍綠紅、黃藍綠，湯勺若干，彈珠若干。

　　2．畫有一面是哭臉的空白魚，一面是彩色的笑臉的魚。一張是海底世界的背景大圖。

　　3．經驗準備，在活動前讓寶寶知道魚是生活在水里的，在大海里生活著各種各樣的魚。

　　四、活動過程（一）欣賞海底世界背景大圖。

　　1．你看到了什么？這里是什么地方？

　�。ǘ�）為小魚裝扮新衣1．聽有哭聲哦？誰在哭？我們問問它為什么哭？（出示空白小魚）教師：哦，我的朋友都有漂亮的新衣穿，我也好想穿，這樣就可以開開心心的在大海里和好朋友一起玩了。

　　2．我們?yōu)樾◆~穿上漂亮的衣服吧，讓他開開心心的和好朋友一起玩。

　�。ㄈ�）教師示范引導幼兒進行滾畫1．小朋友盒子里都有一條小魚，小魚請小彈珠到盒子里來玩一玩2．怎么請彈珠的？用勺子，請后勺子放回盒子家里。

　　3．老師邊念兒歌邊示范滾彈珠（小彈珠圓又圓，跳進盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃）（四）引導幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫1．我們請顏料也到盒子里玩一玩吧！

　　2．用勺子請彈珠到顏料里去洗個澡，請完后勺子放回哪里？

　　3．老師和小朋友一起念兒歌，老師來滾畫（小彈珠圓又圓，跳進盒子玩一玩，搖一搖，晃一晃，變出許多小線條）（五）小朋友操作，教師幫助念兒歌1．引導幼兒用一種顏色的顏料來滾畫2．引導幼兒用不同的顏色進行滾畫3．在操作過程中引導幼兒觀察小魚的變化，試著表達自己的感受和看法（六）活動結束我們去請?zhí)�陽公公幫忙五、活動延伸或建議等寶寶們畫完的畫，曬干后，將他們剪下貼在還等世界背景圖上，豐富畫面，并將它張貼在區(qū)角中。