活動(dòng)目標(biāo)1、能積極參與活動(dòng)，愿意跟老師一起聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏，并感受活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：杯子、筷子、咚咚鏘的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程一、聽(tīng)一聽(tīng)1、看一看：出示杯子，今天　唐　老師請(qǐng)你們認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)呀？

　　2、說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)說(shuō)它叫什么名字？平時(shí)我們用杯子做什么？

　　3、杯子說(shuō)他是會(huì)唱歌的杯子，你相信嗎？

　　師：小朋友，你們聽(tīng)杯子唱歌啦！

　　4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子（音樂(lè)咚咚鏘里的 節(jié)奏），引起幼兒興趣。

　　5、好不好聽(tīng)？你們想不想來(lái)試試？

　　（意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問(wèn)的方式吸引幼兒的注意力。

　　讓幼兒初步感受音樂(lè)的節(jié)奏，為下面幼兒為音樂(lè)伴奏做鋪墊。）二、敲一敲1、發(fā)餐具，請(qǐng)幼兒自由敲打。

　　2、好玩嗎？你們想敲出更好聽(tīng)的聲音嗎？

　　3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。

　　師：真能干，你們敲的真好聽(tīng)，太棒了�，F(xiàn)在請(qǐng)你們保管好手中的杯子和筷子，跟老師一起來(lái)聽(tīng)一首音樂(lè)《咚咚鏘》

　　三、試一試1、聽(tīng)音樂(lè)師：這首音樂(lè)真好聽(tīng)，剛才我們是拍手，現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來(lái)點(diǎn)伴奏讓它更好聽(tīng)。

　　2、試一試：幼兒跟著老師一起聽(tīng)音樂(lè)敲節(jié)奏。

　　3、提要求：前奏的時(shí)候我們點(diǎn)頭，聽(tīng)好音樂(lè)跟著音樂(lè)節(jié)拍敲。

　　4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)敲節(jié)奏。

　　（意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動(dòng)的快樂(lè)，并增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂(lè)敲打，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。）四、演一演活動(dòng)結(jié)束1、唱歌伴奏。

　　師：這首歌啊是我們最喜歡唱的了，而且唱的可好聽(tīng)了，今天有這么多老師來(lái)看我們，那我們就表演給他們看一下吧，唱的時(shí)候要怎么樣？（要用會(huì)唱歌的杯子伴奏。）2、太棒了，表演得真好，表?yè)P(yáng)一下自己吧。（大家一起很開心的敲餐具）。

　�。ㄒ鈭D：以表?yè)P(yáng)的方式，增強(qiáng)幼兒下次學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。）