教學目標：

　　1、讓幼兒學會把積木和膠花進行分類。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的歸類能力。

　　教學準備：

　　1、積木和膠花媽媽的頭飾、紙箱兩個。

　　2、積木和膠花的屋子各一間。

　　3、積木和膠花的圖片若干。

　　4、彩色的積木和膠花若干。

　　教學過程：

　　一、兩位老師分別扮演積木媽媽和膠花媽媽。

　　1、認識積木媽媽和積木寶寶。

　　積木媽媽：小朋友，你們好!我是積木媽媽，這間是我和寶寶住的房子，叫積木屋。你們聽一聽我的肚子里有什么聲音?我的肚子里有許多寶寶，誰想摸摸、看看我的寶寶是怎么樣?

　　請兩名幼兒出來摸一摸積木媽媽的肚子里的寶寶。

　　第一次摸出來：這是什么呀?(積木)第二次摸出來：這又是什么呀?(積木)他們一樣嗎?(不一樣)積木媽媽總結(jié)：哦，原來我肚子里有許多不同形狀和顏色的積木寶寶。

　　2、認識膠花媽媽和膠花寶寶。

　　膠花媽媽：小朋友，你們好!我是膠花媽媽，這間是我和寶寶住的房子，叫膠花屋。你們聽一聽我的肚子里有什么聲音?我的肚子里住許多寶寶，誰想摸摸、看看我的寶寶是怎么樣?

　　3、請兩名幼兒出來摸一摸膠花媽媽的肚子里的寶寶。

　　第一次摸出來：這是什么呀?(膠花)第二次摸出來：這又是什么呀?(膠花)積木媽媽總結(jié)：哦，原來我肚子里也有許多不同顏色的膠花寶寶。

　　二、請幼兒幫積木屋里的積木寶寶和膠花屋的膠花寶寶找媽媽。(第一次分類)1、認識積木屋和膠花屋。

　　屋子里傳來了寶寶的哭聲。

　　積木媽媽：咦?誰在哭啊?

　　積木媽媽：哦，原來是積木寶寶和膠花寶寶在哭。

　　2、請幼兒一起問積木和膠花寶寶?為什么哭?

　　老師：小朋友我們一起問積木、膠花寶寶為什么哭?

　　積木媽媽：原來你們的媽媽不見了。

　　3、幫助積木和膠花寶寶找媽媽。

　　積木媽媽：積木寶寶和膠花寶寶的媽媽都不見了，它們的媽媽在哪里啊?

　　積木媽媽：誰是積木媽媽啊(請幼兒指一指積木媽媽)。

　　學說：積木寶寶找積木媽媽。

　　哪剩下的是什么媽媽呀?(膠花媽媽)學說：膠花寶寶找膠花媽媽。

　　請一名幼兒示范幫積木寶寶和膠花寶φ衣杪琛?

　　老師：誰想幫積木、膠花寶寶找媽媽呀?

　　向幼兒交代要先幫積木寶寶找媽媽，再幫膠花寶寶找媽媽。

　　積木和膠花寶寶都很開心，因為他們都找到自己的媽媽了。

　　玩具寶寶和媽媽們高高興興地回家了。

　　三、請幼兒幫地上的積木和膠花寶寶找媽媽。(第二次分類)1、情景表演。

　　回家時，積木和膠花媽媽不小心摔到了，積木和膠花寶寶都撒在地上了。

　　積木媽媽哭著說：我們的寶寶不見了，怎么辦呀?你們幫我們把積木和膠花寶寶找回來，好嗎?

　　2、請兩名幼兒示范幫積木和膠花寶寶找媽媽。

　　向幼兒交代積木和膠花媽媽的位置。

　　3、請全體幼兒幫積木和膠花寶寶找媽媽。

　　4、玩具們都找到媽媽很開心。

　　四、游戲：“玩具找家”(第三次分類)1、和積木寶寶、膠花寶寶玩游戲。

　　積木媽媽：(出示積木寶寶圖片)積木寶寶和(出示膠花寶寶圖片)膠花寶寶好開心，現(xiàn)在想同你們玩游戲，好嗎?

　　2、將玩具圖片送小朋友。

　　邊送邊說：積木寶寶跟你玩或膠花寶寶跟你玩。

　　送完后請幼兒看看自己是跟誰做好朋友。

　　問：你的好朋友是什么寶寶呀?

　　3、玩具寶寶回家積木媽媽：天快下雨了，我們要回家了，跟積木寶寶做朋友的要回誰的家啊?跟膠花寶寶做朋友的要回誰的家啊?