3、幼兒自我發(fā)現(xiàn)后。結(jié)合課件,師配樂講述故事,請幼兒完整的欣賞故事,引導(dǎo)幼兒思考："故事里有哪些動物?小動物在什么季節(jié)醒來了?為什么?"本環(huán)節(jié)主要是借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的幫助幼兒了解故事的主要情節(jié),萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。通過幾個問題的思考,讓幼兒知道有的動物冬天要冬眠,如小魚,小青蛙等，春天來了,它們就醒來了,從而簡單了解動物與季節(jié)變化的關(guān)系,擴展幼兒的知識面。

　　4、再次通過課件,結(jié)合故事的主要情節(jié)，運用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說小魚 、小青蛙、 小蜜蜂的對話。如運用師引導(dǎo)全體幼兒說,師生分角色說.男孩女孩分角色說等。這種靈活有趣的師生互動，生生互動的學(xué)說方式,不但極大的調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,較有成效的掌握了動物間的對話,并把其中的禮貌語言內(nèi)化為自己的語言。而且又進一步明確了故事的主要情節(jié),發(fā)展了幼兒的語言表達能力,養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽,積極應(yīng)答的習(xí)慣,使語言理解能力得到進一步的發(fā)展。

　　5、故事表演,這一活動的主要目的是進一步鞏固幼兒對故事主要情節(jié)的理解,發(fā)展幼兒的語言表達能力。從而使幼兒更加喜歡文學(xué)作品。

　　六、活動延伸：

　　通過操作活動的評價：小動物都回到春天真美麗里,自然中院子里去.都很感激小朋友,喜歡小朋友.進一步激發(fā)幼兒愛動物,喜歡動物交朋友的情感。最后,聽著《郊游》樂曲,師生一同到尋找春天里的小動物與它們交朋友。使活動目標(biāo)再次通過延伸活動得到強化與落實。

　　活動三     《春雨沙沙沙》

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲《春雨沙沙沙》，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。

　　2.知道簡單的音樂節(jié)奏，會用掌聲嘗試表現(xiàn)。

　　3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁帶、節(jié)奏譜。

　　活動過程：

　　一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，你們知道上面的這些XX表示什么意思？你會拍嗎？

　　介紹節(jié)奏，請幼兒嘗試拍。

　　二、學(xué)唱歌曲。

　　師：這些節(jié)奏還會唱歌呢？我們一起來聽聽看！

　　你聽到了什么？

　　春雨發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙）

　　師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧！

　　種子在干什么？（在說話）

　　它怎么說？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）

　　師：你們說得可真好，那你們會唱嗎？我們來試試看好嗎？

　　師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大）

　　師：那我們也試著把它唱出來吧！

　　三、創(chuàng)編動作。

　　師：真棒，那現(xiàn)在我們邊聽錄音機，邊自己想動作，看誰做的最美？

　　你給春雨配上什么動作？我們一起來學(xué)學(xué)。……

　　活動四  小蝌蚪找媽媽（繪畫）

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)由內(nèi)往外涂畫圓的技能。

　　2、幫助能力較弱的幼兒完成作品。

　　活動過程：

　　讓幼兒聽故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　師： 小蝌蚪為什么找不到媽媽？

　　后來小蝌蚪是怎樣找到自己媽媽的？

　　師：現(xiàn)在老師紙頭上的池塘里只有幾個小蝌蚪，它們也在找媽媽，幾只小蝌蚪太少了，老師想請小朋友幫幫忙，在池塘里再畫幾只小蝌蚪好嗎？

　　二、教師示范畫蝌蚪

　　師：先由內(nèi)往外涂畫圓，再畫上一條小尾巴，這樣一只小蝌蚪就畫好了。

　　四、小朋友開始作畫

　　教師隨機指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　活動五   去春游

　　活動目標(biāo)：

　　1、在購買物品過程中，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

　　2、在活動中嘗試解決困難，提高分析問題、解決問題的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先和超市營業(yè)員聯(lián)系好，配合我們的活動。

　　2、每位幼兒準(zhǔn)備5元錢。

　　活動過程：

　　一、組織幼兒討論，激發(fā)幼兒春游的愿望

　　1、與同伴說說，春天到了，你們喜歡做些什么事。

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶春游的過程和經(jīng)驗。

　　3、向幼兒提出今年的春游請小朋友自己來準(zhǔn)備。

　　4、說說你想去哪里春游。

　　教師提出選擇春游的要求：我們的春游只有一天的時間，哪些地方早上去下午就能回來，而且是最適合春天去旅游的，能讓小朋友增長知識，或有所收獲的？

　　5、討論和分組

　�。�1） 幼兒討論，并在眾多的春游地點中選出符合這些要求的地方。幼兒按意愿選擇自己喜歡去春游的地方。

　�。�2） 小組討論：選擇的理由 為什么要選擇去這里春游?

　　6、介紹和評選

　　各組出一個代表來說明理由，嘗試說服別人。評選和確定最受歡歡迎的春游地點。