目標(biāo)：1、通過欣賞和朗誦散文《春雨的色彩》，感受春天的美麗。 
  2、學(xué)習(xí)詞語：萬紫千紅。 
內(nèi)容：春雨的色彩 
準(zhǔn)備：多媒體課件 
重點(diǎn)：目標(biāo)1 
形式：集體 
過程： 
一、導(dǎo)入活動(dòng)。 
師：“今天，老師給小朋友帶來一些畫面，你們想不想知道是什么？我們一起來看看吧。” 
二、理解散文內(nèi)容。 
1、出示第一幅畫面，提問： 
①  圖中發(fā)生了什么事情？（下雨了） 
②  秋天下的雨，我們叫“秋雨”，那么春天下的雨，我們叫什么？（春雨）春雨是怎么樣下的？（沙沙沙，沙沙沙……） 
③  你們覺得春雨像什么？讓幼兒自由想象。（老師也想出了一個(gè)，春雨象春姑娘紡出的線） 
2、出示第二幅畫面，提問： 
①  圖中有些誰？（一群鳥或鴿子、燕子、麻雀、黃鶯） 
②  他們?cè)诟墒裁矗浚ㄔ谖蓍芟露阌辏�，躲雨的時(shí)候它們還爭(zhēng)論了一個(gè)有趣的問題，你們想知道是什么嘛，讓我們一起來聽聽它們?cè)谡f什么。 
3、出示第三幅畫面，觀后提問： 
①  鴿子是怎么說的？燕子呢？麻雀呢？小黃鶯呢？ 
②  現(xiàn)在你們知道它們?cè)跔?zhēng)論什么問題了吧，誰來說說。（春雨到底是什么顏色的？） 
4、出示第四幅畫面，提問： 
①  這時(shí)候，春雨聽了它們的爭(zhēng)論，它又是怎么說的？我們一起來聽聽。 
②  “萬紫千紅”是什么意思？（形容百花齊放，顏色艷麗） 
三、完整欣賞散文。（2遍） 
1、“老師把這些圖片上發(fā)生的事情編成了一首好聽的散文，我們一起來聽聽吧。 
2、第一次欣賞散文，然后提問： 
① 這首散文好聽嗎？ 
③  這首散文叫什么名字？ 
3、第二次欣賞散文，讓小朋友思考：春雨是無色的，為什么能給大地帶來萬紫千紅？ 
四、朗誦散文。 
小朋友真能干，今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽的散文，大家一起說說這首散文好嗎？ 
四、結(jié)束活動(dòng)。 
春天的景色真美，我們一起去找春天吧！聽音樂走出活動(dòng)室。 
  
附：散文《春雨的色彩》 
春雨象春姑娘紡出的線，輕輕的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題：“春雨到底是什么顏色的？” 
小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！” 
小燕子說：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草地上，草地綠了，春雨落到柳樹上，柳樹綠了。” 
麻雀說：“不對(duì)，春雨是紅色的，你們瞧，春雨落在桃樹上，桃花紅了，春雨落到杏樹上，杏花紅了。” 
小黃鶯說：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的，你們瞧春雨落在油菜地里，油菜花黃了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了。” 
春雨聽了大家的爭(zhēng)論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……。它好象在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒說全面，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅。”