水城幼兒園 吳嘵紅

 

活動(dòng)目標(biāo)：
    1、喜愛(ài)春天，知道春天花草、樹(shù)木的變化。
    2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。
    3、了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。
    4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。

 

活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
    活動(dòng)前教師組織幼兒觀察春天的景物；學(xué)會(huì)歌曲《春天》。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。
    3、環(huán)境準(zhǔn)備。
    創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)了”。

 

 

一、預(yù)備活動(dòng)
    師幼互相問(wèn)候，韻律活動(dòng)《春天》，幼兒隨音樂(lè)一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。

 

二、感知理解活動(dòng)
    1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物。
   “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
    2、說(shuō)春天。
    引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
    請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。
    3、 教師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。
    ①春天來(lái)了，屋檐上為什么會(huì)流水？教師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒模仿流水聲。
   “屋檐上的流水發(fā)出了什么聲音？”
    ②春天的小河是怎樣的？春天的小河發(fā)出怎樣的聲音？幼兒模仿小河流水的聲音。
    ③春天的水塘里誰(shuí)來(lái)了？教師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？
    ④春天的草地上誰(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。
    5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？

 

三、體驗(yàn)活動(dòng)
    1、教師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩(shī)歌。
    2、幼兒在詩(shī)歌的伴奏下，表演詩(shī)歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
    閱讀完后幼兒有序收書。

 

四、游戲活動(dòng)
    游戲：找春天。
    活動(dòng)場(chǎng)地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，根據(jù)教師說(shuō)的字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi)，并說(shuō)出春天在哪里。

 

五、創(chuàng)造活動(dòng)
    教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。
    如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……
    幼兒嘗試表演創(chuàng)編的詩(shī)歌。

 

六、結(jié)束活動(dòng)
    交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序地整理自己的物品。