2、入睡前，檢查每一位幼兒入廁和更換拖鞋的情況11點50分組織幼兒脫衣，準備入睡，1、在脫衣時幫助幼兒穿脫衣，鼓勵能力強的孩子學會自己穿脫衣，并在指定位置將衣物擺放整齊，提醒幼兒坐在被窩里折疊衣褲2、檢查幼兒袖口、領口是否有沾 濕情況，進行及時吹干工作2、認真檢查幼兒是否將危險物或嘴含食物上床入睡。

　　3、提醒保育員看睡時要在可視范圍內(nèi)認真看護，幼兒教師師德演講稿根據(jù)季節(jié)與室內(nèi)溫度變化檢查幼兒的午睡情況，天氣冷時，中間如有孩子起床上廁所要及時披件外套，以免受涼。

　　起床時， 組織幼兒起床，指導或幫助幼兒穿衣。認真檢查幼兒是否有在午睡時尿褲或汗?jié)竦那闆r發(fā)生，進行及時更換、吹干、清洗工作。

　　4、給班級幼兒進行頭發(fā)的整理，小班小朋友喜歡老師關愛他們，在梳頭的環(huán)節(jié)以往我們只注重給長頭發(fā)的女生梳頭發(fā)，認真觀察起來孩子們總是用很羨慕的眼神看著那些長頭發(fā)的女生，其實梳頭一環(huán)節(jié)是最具有親情味的，5、老師幫孩子梳頭的舉動能得到孩子的共鳴，他們覺得這時候老師最像媽媽，有時小男生都會跑過來讓老師幫他梳梳頭，所以后來我也會最后地幫他們梳梳頭，順便說說真帥、真漂亮的話語來鼓勵他們。

　　保教結(jié)合既然有保就要有教，家長相信我們把孩子交到我們手中希望的就是能在幼兒園里學到更多的本領得到更好的教育，在這方面我做好提前一天檢查準備工作：

　　包括教案、教具、學具。在  組織預設的主題教育活動，以《綱要》為準則，促進幼兒全面發(fā)展。教育活動中對個別幼兒給予幫助和指導。在基礎教育課的同時我還要善于發(fā)現(xiàn)本班孩子的實際出現(xiàn)的問題及時進行課程調(diào)整做到保教相結(jié)合。

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　　幼兒的老師的工作是繁瑣的，幼兒教師師德演講稿但只有樹立高尚的師德，做誠信的教師，才能永遠成為孩子們的良師益友。

　　最后，允許我引用莎士比亞說過的一句話："生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世。" 讓我們的教師都行動起來，讓誠信伴隨新世紀的每一分鐘，讓誠信遍布 幼兒園的每一個角落！

　　天才就是無止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾，說明了天才與勤奮之間的密切關系，至今還被人作為座右銘。

　　我國偉大的思想家魯迅，當人們夸贊他是"天才"時，他卻說："哪里有天才，我把別人喝咖啡的工夫用在工作上的。"這就說明他吃了苦，用了功，花費了不少時間去勤奮工作，才會有這樣的結(jié)果，否則，他是不會取得那么大的成就的。

　　即使是絕頂聰明的人，如果他朝朝暮暮總是躺在草地上，讓微風吹拂他的臉龐，兩眼望著藍天，天才永遠不會從天上掉下來，落到他的身上。

　　革命導師馬克思，花了整整40年的時間，才寫出舉世聞名，流芳百世的《資本論》。為了收集資料，光記日記就有一千三百多篇。這不也說明了天才與勤奮的關系嗎？

　　明朝偉大的醫(yī)學家李時珍，為了研究藥草性能，發(fā)展祖國醫(yī)學，他踏遍了祖國的山山水水，訪問了成千上萬的農(nóng)民，樵夫，漁民，終于寫出了震驚五洲四海的巨著《本草綱目》。該書是中外空前的藥物大典，受到世界各國人民的青睞。

　　在我們的學習生活中，總有那樣的人，他們由于知識貧乏，對于天才缺乏正確的認識，認為自己頭腦笨，不是天才，于是學習中就失去了上進心，上課不認真聽講，也不努力完成作業(yè)，成績又怎么提得高呢？他們怨天怨地就是不怨自己，不從學習的失敗找原因。特別是有的人，學習不肯吃苦，總希望獲得現(xiàn)成的知識，作業(yè)也是照著別人的抄寫，不動腦筋，已完成任務了事，這又怎么能取得好成績呢？

　　我認為，這種人不知道天才與勤奮的關系。幼兒教師師德演講稿他不了解那些成名成家的偉人們是怎樣勤學苦煉，不怕苦怕累，踏踏實實地努力才取得偉大成就的。殊不知，不經(jīng)過堅持不懈的努力，不經(jīng)過勤勤懇懇的奮斗，永遠也不會有多大作為的。"沒經(jīng)過風雨，怎能見彩虹"？

　　同學們，只要我們樹立了遠大的理想，并終生為實現(xiàn)自己的理想而奮斗，而拼搏，那么，我們就一定會干出一番驚天動地的事業(yè)來的。

　　天才與勤奮就像一對孿生姐妹，誰也離不開誰。我們只有在勤奮的基礎上努力奮斗，始終不變，專心致志，不言放棄，只有這樣，我們才能變成一個有作為的人！即使天才，也不是一生下來什么都會，也要通過后天的努力才行呀！如不勤奮，不努力，天才也會變成庸才，方仲永不就是明顯的例子嗎？

　　同學們，讓我們在學習中養(yǎng)成勤學苦練的好習慣，相信自己，不斷努力，勤奮思考，充滿自信，我們每個人同樣可以做出可喜成績，回報社會！

　　"你的成就大小，往往不會超出你自信心的大小。不熱烈地堅強地希望成功、期待成功，而能取得成功的，天下絕無此理。成功的先決條件就是自信，缺乏自信，就會大大減弱自己的生命力。"這是美國的馬爾騰的一句名言。我對這句話的理解是：自信，是成功的先決條件；如果不自信，而能取得成功，那是絕對不可能的。所以，我們一定要自信。

　　這不禁勾起了我對往事的回憶：

　　上五年級時，學校舉行了大隊干部競選，幼兒教師師德演講稿老師選了我和幾位同學參加競選。我回到家，立刻開始寫競選演講稿，改來改去，終于寫好了。我一有時間就背稿子，急切地盼望著競選的到來。

　　競選的日子終于到了！我站在臺下，胸有成竹。到我了，我滿懷信心的登上了講臺。演講很順利，我感覺自己一定能競選成功--這可是我的第一次競選�。�

　　可是，事情的結(jié)果卻出乎我的意料--我沒競選上！這個消息猶如一個晴天霹靂，打碎了我的心。鼻子一陣發(fā)酸，眼淚噼里啪啦地掉下來......

　　從此，我再也不敢踏上講臺，直到這句話、這句名言出現(xiàn)在我的視線內(nèi)，我才又找回了我的自信！我又成為了一個自信的陽光少年！

　　是它，是這句名言！它激勵著我，鞭策著我，使我的自信心又重回我的心靈，使我的心靈接受了一次洗禮。

　　自信起來吧！相信自己，我能行！不要再自卑，不要再自餒，不要在躲在人群背后了！要勇敢地抬起頭，勇敢地面對人生，在人群中脫穎而出、鶴立雞群吧！要自信，要相信自己，你一定可以的！

　　朋友們，做一個自信的人吧！

　　有個大學生，每次聽課時，總會習慣性地把手交迭抱胸。有一次，來了一位代課教授。從上課開始，教授就一直注意著他，使他覺得十分不安。下課時，教授走到他面前說："這位同學，你是否對我的教法有所質(zhì)疑？"他很驚訝地問："沒這回事，教授為何說這種話呢？"幼兒教師師德演講稿原來問題出在他抱胸的姿勢，因為抱胸代表"拒絕"的意思，所以才會引起這個誤會。從此以后，在聽他人說話時，那人都會提醒自己別再犯這種嚴重的錯誤。