活動目標(biāo)1.在欣賞、仿編、交流中，表達(dá)對雨聲的經(jīng)驗與想象。

　　2.感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。

　　活動準(zhǔn)備雨天中人們的照片（ppt）、幼兒記錄《雨聲》、優(yōu)美的樂曲等。

　　活動過程一、說雨——感受雨與我們心情的關(guān)系1.說說自己喜歡下雨或不喜歡下雨的理由。老師：“前段時間我們的天空一直是陰雨連綿，有時還有巨大的閃電，雷聲，有時有雪夾雜在里面。請問你喜不喜歡下雨？為什么喜歡，為什么不喜歡？”

　　2.看ppt，了解雨天給人們帶來的不同感受。

　　二、聽雨——嘗試用詩歌的結(jié)構(gòu)表達(dá)1.從”豆豆”角色引入，引出詩歌。老師：“今天老師將帶來一首漫畫詩，詩里面的主人就是一顆小豆子，他的名字叫小豆豆，我們一起跟著豆豆進(jìn)入他的世界看看好不好？”

　　2.老師出示漫畫一、提問：小豆豆的表情是什么樣的？猜猜他為什么煩惱？提示：小豆豆的煩惱也是因為下雨，他被關(guān)在家里了！那他的煩惱是什么呢？

　　漫畫二：這時候誰出現(xiàn)了？猜猜媽媽是讓小豆豆干什么？他們說了什么？

　　漫畫三：這時候誰出現(xiàn)了？她會說些什么？

　　漫畫四：小豆豆怎么樣了 ？

　　漫畫五、漫畫六、漫畫七、漫畫八：小雨落在什么地方，猜猜它在干什么？

　　3.啟發(fā)幼兒的感知覺。提問：這首漫畫詩欣賞完了，你們感覺這首詩怎么樣？（以卡片輔助）剛才是一張張去欣賞的，現(xiàn)在老師把這個故事完整的講一遍，喜歡聽的小朋友仔細(xì)傾聽，愿意講的和老師一起講講好嗎？

　　4.鼓勵幼兒根據(jù)故事的理解講述故事！老師：“老師把故事完整的講了一遍了，老師好辛苦，現(xiàn)在想聽聽小朋友來講講這首漫畫詩了。你們有沒有信心講講？”

　　5.鼓勵個別幼兒表述6.小朋友都講得真好，可到現(xiàn)在這個漫畫詩還沒有名字呢！誰來幫忙起個名字呢？

　　7.幼兒嘗試將自己對雨聲的經(jīng)驗與想象予以仿編。（個別、小組）老師：小雨點唱歌的聲音怎么樣呢？

　　8.老師還有一個小問題呢，豆豆不開心，可后來學(xué)會聽雨的豆豆心情變得怎么樣了？

　　三、雨趣——感知雨天所帶來的快樂小結(jié)：小雨雖然給我們生活帶來了很多不方便，可它也有可愛的地方！小朋友不能出去玩，在家里也有許多好玩的事�？梢援嫯�，陪媽媽聊聊天，幫奶奶做點家務(wù)來打發(fā)時間。老師希望無論晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。

　　附：散文詩《聽雨》(改編)下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走來走去，嘴里嘟噥著：“不能出去玩了，真沒意思。”媽媽慈愛地看著小豆豆，把她帶到窗前：“孩子，你來聽，小雨正在唱歌呢。”“媽媽你說什么呀，小雨怎么會唱歌呢？”奶奶說：“你閉上眼睛，仔細(xì)聽。”小豆豆閉上眼睛，側(cè)著耳朵，靜靜地聽。��！��！聽見了，聽見了。

　　沙沙沙，小雨落在樹葉上，它在和樹葉玩耍呢。

　　叮叮叮，小雨落在屋頂上，它在屋頂上翻跟斗。

　　滋滋滋，小雨落在花朵上，輕輕地鉆進(jìn)花蕊里。

　　嗒嗒嗒，小雨落在窗戶上，拍著窗玻璃在跟自己打招呼呢。