�。墼O(shè)計(jì)思路］幼兒起初對(duì)大于和小于不好理解，有一簡(jiǎn)單的方法，就是只要讓幼兒記住〉和〈的開口方向，通過唱歌和身體姿勢(shì)來(lái)感知，以游戲的方式讓幼兒領(lǐng)會(huì)大于和小于，這樣就容易多了。

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］1、認(rèn)識(shí)大于〉和小于〈，理解不等式的含義，理解大小的相對(duì)性。

　　2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

　　3、鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可塑性。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、多媒體課件2、數(shù)字娃娃1-103、數(shù)字卡4、猴子頭飾40個(gè)［活動(dòng)過程］一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識(shí)〉和〈1、問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（出示課件）春天來(lái)了，蜜蜂和蝴蝶都飛來(lái)了，你們看一下，飛來(lái)了幾只蜜蜂、幾只蝴蝶？并出示相應(yīng)的數(shù)字卡，它們之間能不能放=號(hào)？（不能）那么我們可以在它們之間放一個(gè)符號(hào)，讓人一看就知道那邊的數(shù)字大，那邊的數(shù)字小，我們給這個(gè)符號(hào)起個(gè)名字叫大于號(hào)〉，像張著大嘴巴，朝著大數(shù)笑，它表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大。

　　2、春天來(lái)了，不但蜜蜂和蝴蝶飛來(lái)了，你們看，小河里的冰融化了，小蝌蚪出來(lái)干什么了？

　　魚兒在水里快樂地游著，（出示課件）你們數(shù)一數(shù)，有幾條小魚、幾只小蝌蚪，并出示數(shù)字卡，它們之間能不能放=號(hào)？那么我們可以放上一個(gè)別的符號(hào)，這個(gè)符號(hào)叫小于號(hào)〈，它表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小。

　　3、 啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律，熟記大于號(hào)和小于號(hào)（你們看一下，不管是大于號(hào)還是小于號(hào)，開口方向都朝著什么數(shù)？（大數(shù)）尖尖的屁股朝著什么數(shù)？（小數(shù)），讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌：大于號(hào)，開口朝著大數(shù)笑；小于號(hào)，屁股撅給小數(shù)瞧。（出示課件）二、表演游戲：兩個(gè)小朋友戴上數(shù)字娃娃的頭飾，另一個(gè)小朋友用身體姿勢(shì)表演大于號(hào)和小于號(hào)。

　　三、鞏固練習(xí)：（出示課件）每人一張練習(xí)題，做完后進(jìn)行訂正。

　　四、游戲：擊鼓傳包。鼓聲停止后，包落在誰(shuí)的手里，就和他的同桌從包里拿出兩張數(shù)字卡片，大數(shù)幼兒先說(shuō)幾大于幾，然后小數(shù)幼兒再說(shuō)幾小于幾。

　　五、游戲《小猴學(xué)樣》。在做游戲之前，我們要先學(xué)樣本領(lǐng)：就是把不等式變成等式（出示課件），猴媽媽說(shuō)，兩邊的小猴子不一樣多，沒法做游戲，我想讓兩邊的小猴子變的一樣多，也就是大于號(hào)變成等于號(hào)，有兩種方法4-1=3，3+1=4。

　　游戲做完了，猴媽媽為孩子們準(zhǔn)備了它們喜歡吃的桃子（出示課件），猴媽媽想讓兩個(gè)盤子里的桃子變的一樣多，也就是把小于號(hào)變成等于號(hào),請(qǐng)小朋友幫忙想辦法：5+2=7，7-2=5。

　�。刍顒�(dòng)結(jié)束］繼續(xù)鞏固不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁�。小朋友戴上小猴子頭飾，在優(yōu)美的音樂聲中，做《小猴學(xué)樣》的游戲，結(jié)束活動(dòng)。