活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)律動(dòng)，隨音樂有感情地表演《捉雞燒菜》的過程。

　　2、在教師小幅度動(dòng)作的提示下記憶動(dòng)作，積累學(xué)習(xí)動(dòng)作的策略。

　　3、與同伴共享動(dòng)作表演的空間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)會(huì)唱歌曲《殺雞宰鴨》。

　　2、可事先讓幼兒觀察家長(zhǎng)燒菜的過程，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，以便在活動(dòng)中提取動(dòng)作元素。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 幼兒復(fù)習(xí)歌曲《殺雞宰鴨》。

　　教師用：談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演的欲望。

　　教師：上次我們學(xué)習(xí)了一首歌，歌里唱了一件什么事？現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來唱一唱。

　　二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編每小節(jié)動(dòng)作。

　　（1）聯(lián)系幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒討論出創(chuàng)編動(dòng)作的元素。

　　老師：客人來了，我們請(qǐng)客人吃雞，要做什么準(zhǔn)備呢？

　　（2）老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論了解燒好“雞湯”要做的活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)作元素創(chuàng)編動(dòng)作。

　　老師：如果你前面有一只雞，你怎樣才能捉住它？燒雞之前我們可以做些什么呢？怎么把雞放進(jìn)鍋里？怎么蓋上蓋、打開鍋、聞香味？你們嘗一嘗自己燒出來的雞湯味道怎么樣？

　　三、老師和幼兒共同隨音樂做動(dòng)作；老師引導(dǎo)幼兒思考：記不住動(dòng)作時(shí)怎么辦？你有什么幫助自己記憶動(dòng)作的好辦法？

　　四、請(qǐng)幼兒隨音樂有感情地獨(dú)立表演。

　　老師鼓勵(lì)全體幼兒在沒有動(dòng)作提示的情況下，獨(dú)立地表演動(dòng)作。

　　老師：這次老師不做示范動(dòng)作你們自己會(huì)做嗎？

　　老師組織幼兒討論，怎樣才能表演提更好？