活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)10以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

　　2、能表述10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　3、對(duì)數(shù)字感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：數(shù)字與籌碼。

　　2、學(xué)具：數(shù)字與籌碼，相鄰數(shù)接龍卡，作業(yè)單。

　　活動(dòng)過程：

　　1、預(yù)備活動(dòng)。

　　師幼互相問候。

　　走線，線上游戲：碰一碰。兩個(gè)幼兒一組，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作，當(dāng)念到“牽起大圓圈”時(shí)，所有的幼兒牽成大圓圈，點(diǎn)頭示意。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　2、集體活動(dòng)。

　　①    游戲：數(shù)字排排隊(duì)。

　　創(chuàng)設(shè)情景：三位數(shù)寶寶要手拉手去看電影，可它們排隊(duì)的順序錯(cuò)了。聰明的小朋友，你能幫它們排出正確的隊(duì)嗎？

　　教師出示隨意擺放的數(shù)字1、3、2，請(qǐng)幼兒按順序重新擺放為1、2、3。

　�、�    學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。

　　教師在數(shù)字1、2、3的旁邊分別擺上相應(yīng)的籌碼，提問：你發(fā)現(xiàn)籌碼之間有什么秘密嗎？

　　引導(dǎo)幼兒說出：1旁邊的籌碼最少，3旁邊的籌碼最多，2旁邊的籌碼比1旁邊的籌碼多1個(gè)，比3旁邊的籌碼少1個(gè)。

　　1 ●2 ●●3 ●●●師幼共同小結(jié)：1、2、3是按由小到大的順序排列的，排在后面的數(shù)總比前面1個(gè)數(shù)大一，1和3分別是2的前一個(gè)數(shù)和后一個(gè)數(shù)，數(shù)字1和3就是2的相鄰數(shù)。

　�、蹖W(xué)習(xí)3、4、5的相鄰數(shù)，方法同上。

　　③    游戲“找朋友”。

　　教師給每個(gè)幼兒1張數(shù)字卡片，幼兒在蒙氏線上念兒歌（兒歌附后）邊走線，當(dāng)念到“數(shù)字幾”時(shí)，拿這個(gè)數(shù)的小朋友就站到中間，當(dāng)念到“鄰居在這里”時(shí)，相鄰的2個(gè)數(shù)就進(jìn)到圓中間分別牽著數(shù)字小朋友的手站成一排。如，當(dāng)念到“我是數(shù)字5”時(shí)，拿著數(shù)字卡片“5”的幼兒就站在圓中間，當(dāng)念到最后一句時(shí)，那么拿著數(shù)字“4”和“6”的幼兒就要分別站在他的左邊和右邊。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　3、分組活動(dòng)。

　　第一組：幼兒操作學(xué)具“數(shù)字與籌碼”，在相應(yīng)的數(shù)字卡片下擺上對(duì)應(yīng)的籌碼，感知相鄰數(shù)之間多1少1的等差關(guān)系。

　　第二組：找找畫畫。請(qǐng)幼兒在作業(yè)單（見附圖）上把2、3、4的相鄰數(shù)找出來，并用相應(yīng)數(shù)量的幾何圖形在表格中表示出來。

　　第三組：玩相鄰數(shù)接龍卡。建議幼兒可以兩邊同時(shí)接。

　　4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。